Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Diese Frage haben wir Dr. Tina Ladwig von der Technischen Universität Hamburg im Rahmen unseres Themenspecials „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?“ gestellt. In ihrer Antwort gibt sie bereits einen Ausblick auf das Online-Event am 27. Mai 2019 um 14 Uhr auf e-teaching.org, an dem Sie als Expertin teilnehmen wird.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Das vierte Online-Event zum aktuellen Themenspecial findet am Montag, 27. Mai 2019 um 14 Uhr statt. Prof. Dr. Verena Ketter von der Hochschule Esslingen und Dr. Tina Ladwig von der TU Hamburg stellen sich im Event die Frage, wie sich Hochschulbildung in Zeiten des digitalen Wandels definieren lässt und ob wir überhaupt ein gemeinsames, grundlegendes Verständnis davon teilen, was unter (digitaler) Hochschulbildung zu verstehen ist.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Hintergründe zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der Bildungsforschung Ein Beitrag von Carolin Anda, DIPF. Künstliche Intelligenz ist präsenter denn je. Doch was steckt hinter diesem Begriff und welche Formen der… Weiterlesen
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Es sind kurze Eindrücke und Links, die Markus Deimann, selbst langjähriger Podcaster („Feierabendbier Open Education”), hier mit uns teilt. Podcasts, so erfahren wir, können in der Lehre zum Beispiel zur Reflexion und zum Austausch mit anderen eingesetzt werden. Kurz: Podcasts als Bausteine offener Bildung. Interessant ist auch der Hinweis auf die Initiative des Hochschulforum Digitalisierung, studentische Podcasts im Rahmen der Reihe „Podcasting the Digital Turn“ zu fördern.
Markus Deimann, Hochschulforum Digitalisierung/ Blog, 22. Mai 2019
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die Hochschule Koblenz sucht für das Projekt „Open MINT Labs“ zwei Mitarbeitende für die virtuellen Labore der Fachrichtungen Bauingenieurwesen und Physik. Beide Stellen sind bis Ende 2020 befristet. Bewerbungen können noch bis zum 27. Mai bzw. 1. Juni eingereicht werden.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Seit 34 Jahren zeichnet das Forum DistancE-Learning einmal jährlich ca. acht bis zehn erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen in verschiedenen Kategorien mit dem Studienpreis DistancE-Learning aus. Bis 15. August 2019 besteht wieder die Möglichkeit, einen Vorschlag für den Studienpreis des Jahres 2020 in einer der Kategorien einzureichen.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Kann man Messe mit BarCamp kombinieren? Die großen Messeveranstalter experimentieren ja gerne mal in irgendwelchen Ecken mit neuen Formaten, einer Blogger Lounge hier, einem Mini-Camp dort. Im vorliegenden Fall hat eine Messe, die neue L&Dpro in München, mit der Corporate Learning Community (CLC) kooperiert, um die Integration beider Formate zu testen. Karlheinz Pape geht für die CLC noch einmal auf die Ziele des Experiments ein („Den Austausch unter den Besuchern anregen, das Voneinander-Lernen auf einer Fachmesse etablieren“) und beschreibt, was vor Ort passiert ist. Sein Fazit:
„Ja, das Fomat passt auch auf eine Messe. Mit 25% der Messe-Besucher wurde das BarCamp auch als attraktiv angesehen. Die zentrale Kommunikations-Plattform für die Besucher ist es aber noch nicht. Deshalb muss ein nächstes Messe-BarCamp zentraler sichtbar und zeitlich abgestimmt mit den übrigen Vorträgen laufen. Aber für den Versuch sind wir dankbar!“
Bildquelle: Karlheinz Pape
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Der Deutsche Bildungsserver für Lehrende und Praktiker*innen in allen Bildungsbereichen. 29sec. Informationsfilm über die Angebote des Deutschen Bildungsservers für Menschen, die im Bildungsbereich arbeiten. Diesen Film und zwei weitere für… Weiterlesen
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Im Zuge der zunehmenden Digitalsierung führt eine studentische Arbeitsgruppe des Hochschulforums Digitalisierung bis Sommer 2019 eine Umfrage zu den Bedürfnissen von Studierenden für ihr Studium und das lebenslange Lernen durch. Ziel ist es, herauszufinden, wie ein studierendenzentriertes digital-gestütztes Studium ermöglicht werden kann.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Ein empfehlenswerter, ausführlicher Artikel für alle, die sich für das Thema Content Curation interessieren! Und zwar für Content Curation als Haltung und als Teil dessen, was man Persönliches Wissensmanagement nennen kann (und weniger als die Frage nach automatisierten Curation-Plattformen und -Prozessen). Silvia Rosenthal Tolisano geht auf folgende Punkte ein:
„(1) being aware of curation (What is it? What are strategies? What is the urgency to bring curation into the classroom?)
(2) curating as an integral part of our own “NOW skills and literacies”?
(3) gaining skills and fluency in the use of current curation tools and platforms
(4) embedding curation skills in our current curriculum/subject area/ grade levels.“
Es beginnt mit grundsätzlichen Fragen und den persönlichen Erfahrungen, Strategien und Routinen der Autorin. Am Ende wird sie praktisch und verbindet Tools (Pinterest, Instagram, Twitter, Blogs, Wakelet, Diigo) mit konkreten Curation-Aufgaben und Beispielen. Viele Links.
Silvia Rosenthal Tolisano, Langwitches, 19. Mai 2019
Bildquelle: Silvia Rosenthal Tolisano/ Langwitches