Monthly Archives: Februar 2018

28Feb/18

News aus den Hochschulen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Diese Woche mit diesen Themen: Informationsressourcen und Hilfestellungen zum neuen Urheberrechtsgesetz, Stifterverband und Deutsche Telekom Stiftung als neue Mitglieder des GLC-Netzwerks (Global Learning Council) und Aufruf zur Teilnahme an der Open Education Week. Auch berichten wir über die im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ geförderte Projekte (2. Förderphase, 1. Runde) und den 13. bundesweiten Fernstudientag.

28Feb/18

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für das internationale Pilotprojekt „Online-Studiengänge“ gesucht

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Universität Koblenz-Landau sucht eine/n wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in für die Koordination des internationalen Projekts „Online-Studiengänge“, welches sich mit der Internationalisierung von Studieninhalten durch Digitalisierung befasst. Die Stelle (0,75 EGr. 13 TV-L) ist am Zentralen Institut für Scientific Entrepreneurship & International Transfer (ZIfET) angesiedelt und ab 01.04.2018 zu besetzen. Bewerbungsfrist: 04.03.2018.

28Feb/18

D21-Digital-Index 2017/ 2018

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Hatte ich eigentlich schon auf diese Studie der Initiative D21 hingewiesen, das „jährliche Lagebild zur Digitalen Gesellschaft“? Befragt wurden knapp 20.500 BundesbürgerInnen ab 14 Jahren inklusive der Offliner. Die Studie gibt einen sehr guten Überblick, was Zugang und Nutzung des Internets und einzelner Dienste betrifft und enthält wichtige Grundinformationen: zum Beispiel, dass 81 Prozent der Bevölkerung 2017 das Internet nutzen, 64 Prozent einen mobilen Internetzugang ankreuzen, aber auch, dass 12 Millionen „digital abseitsstehend“ sind und nur eine kleine Minderheit plant, daran etwas zu ändern.

Interessant sind auch eine Nutzertypologie („digitale Vorreiter“, 34 Prozent; „digital Mithaltende“, 41 Prozent, „digital Abseitsstehende“, 25 Prozent) sowie Kapitel über die Nutzung intelligenter Geräte und das digitale Arbeiten.

Ein weiteres Kapitel widmet sich den Digitalkompetenzen der Bevölkerung und orientiert sich dabei am europäischen Rahmenwerk für Digitalkompetenzen. Die Ergebnisse beruhen auf einer Selbsteinschätzung der Befragten, aber weisen in allen Kompetenzbereichen viel Luft nach oben aus. Die entsprechenden Zwischenüberschriften der Autoren lauten dann auch:

„Sicher beim Informieren, unsicher beim Kommunizieren“, „Kompetenz bei Standardanwendungen hoch – bei komplexeren Fertigkeiten nur gering“, „Technisches Verständnis nicht weit verbreitet“.
Initiative D21 e. V., 23. Januar 2018 (CC BY 4.0)

27Feb/18

The World’s most innovative companies 2018 … in education

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Fast Company hat wieder eine Liste der „innovativsten Unternehmen“ erstellt, die natürlich von Apple angeführt wird. Es gibt aber auch Listen in vielen weiteren Kategorien, und so will ich mich gar nicht lange beim Kleingedruckten dieses Projekts aufhalten, sondern direkt die Wundertüte „Education“ öffnen. Sie wird angeführt bei CommonBond, „the student loan relief company“. Hierzulande etwas bekannter sind Duolingo and Coursera. Aber vielleicht ist der Link ja eine Gelegenheit, sich einmal auf ganz anderen Märkten umzuschauen.
Fast Company, 20. Februar 2018
 

27Feb/18

Gute Lernorte in der digitalen Gesellschaft. Oder: Was Schulen von Starbucks lernen können

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Auf der einen Seite ist da dieses Versprechen, das uns die Digitalisierung mitgebracht hat: „anytime“ und „anywhere“ arbeiten und lernen zu können. Und auf der anderen Seite suchen Menschen doch wieder bestimmte Orte auf, um dieses Versprechen einzulösen: Coworking Spaces, Starbucks, ja, sogar Bibliotheken. Daraus entwickelt Jöran Muuß-Merholz gleich eine „Checkliste für angenehme Lernorte“: Mobiliar, Atmosphäre, Infrastruktur, Willkommen, Kaffee, Regeln, Copräsenz.

„Lernen im digitalen Zeitalter kann Anywhere und Anytime stattfinden. Aber es gibt keinen Raum mit Namen „Anywhere“ – jedes Lernen braucht einen konkreten Ort. Wir können die Freiräume, die der digitale Wandel ermöglicht, für die Gestaltung guter Räume nutzen. Gute Lernorte setzen auf eine Verbindung von alten und neuen Konzepten: Bibliotheken und Kaffeehäuser, Coffeeshops und Coworking Spaces. Wir brauchen Lernsäle statt Lesesäle.“

Jöran Muuß-Merholz, J&K – Jöran und Konsorten/ Blog, 25. Februar 2018

Bildquelle: Samule Sun (Unsplash)

26Feb/18

Call zur DeLFI 2018: Digitalisierungswahnsinn? – Wege der Bildungstransformation

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Vom 10. bis 13. September 2018 finden an der Goethe-Universität Frankfurt die gemeinsamen Fachtagungen DeLFI und HDI 2018 statt. Zum Thema der Tagung „Digitalisierungswahnsinn? – Wege der Bildungstransformation“ wird bis 13.03.2018 (Workshops) bzw. 30.03.2018 (andere Formate) um Beitragseinreichungen gebeten.

26Feb/18

Stelle als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in mit Informatikschwerpunkt an der Universität Halle ausgeschrieben

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Für das Projekt [D3] Deutsch Didaktik Digital sucht die Universität Halle zum nächst möglichen Zeitpunkt eine/n wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in mit Schwerpunkt Informatik. Die Position ist in Vollzeit zu besetzen und befristet bis 31.12.2020. Eine Bewerbung ist bis 07.03.2018 möglich.

26Feb/18

Corporate Learning Community NRW CLC40 – Start am 6.2.2018

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

So, jetzt also auch Düsseldorf! Die Sache nimmt Fahrt auf! Nach regionalen Treffen in Stuttgart, Frankfurt, Nürnberg, Karlsruhe und München haben sich jetzt auch in NRW 22 Corporate Learning-Interessierte getroffen. Und weitere Treffen sind in der Planung. Vera Püttmann gibt uns hier sehr offene „Einblicke in einen Selbstorganisationsprozess“. Im Kern geht es dabei um Vertrauen: das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, ein solches Treffen zu initiieren; und das Vertrauen in die Gruppe, „dass die anderen Teilgebenden ihren Teil der Verantwortung für ein gutes Gelingen übernehmen“. Bis jetzt scheint das überall ganz gut zu funktionieren. By the way, in Düsseldorf gab es auch „Ergebnisse“: fünf Themencluster und die Orga für das nächste Treffen.
Vera Püttmann, Corporate Learning Community, 24. Februar 2018

Bildquelle: Kai Pilger (Wikimedia, CC BY-SA 4.0)