Monthly Archives: Juni 2021

30Jun/21

Vier wissenschaftliche Mitarbeiter/innen an der Europa-Universität Flensburg gesucht

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Europa-Universität Flensburg (EUF) besetzt zum 01.08.2021 vier Stellen als wissenschaftliche Mitarbeiter/innen an der Professur Pädagogik bei Beeinträchtigung von Sprache und Kommunikation und an der Professur für Medienpädagogik und interdisziplinäre Medienforschung. Die Stellen werden im Rahmen des Projekts „Study as you are!‘ – Anforderungsdesign und Umsetzungsstrategie barriere-sensibler Hochschullehre am Beispiel inklusiv-digitaler Sprachenpädagogik“ (STUDYasU) angeboten und sind bis zum 31.07.2024 befristet. Bewerbungen sind bis zum 15.07.2021 einzureichen.

30Jun/21

Einladung zum Online-Event „Digitale Medien im Selbststudium: Selbstbestimmung oder Widerspruch zum Bildungsauftrag?“

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Am Montag, 07. Juli 2021, findet um 14 Uhr die abschließende Podiumsdiskussion unseres Themenspecials statt. Im Fokus steht die Frage: „Digitale Medien im Selbststudium: Neue Möglichkeiten der Selbstbestimmung oder Widerspruch zum Bildungsauftrag?“ Neben den Vorteilen des Selbststudiums sollen auch kritische Fragen aufgegriffen und diskutiert werden. Wir freuen uns auf eine spannende Diskussion mit den Podiumsgästen Leonie Ackermann, Prof. Dr. Heidrun Allert (Universität Kiel), André Mersch (FH Bielefeld) und Prof. Dr. Claudia de Witt (FernUniversität in Hagen). Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.

30Jun/21

10 Wünsche für kommende Veranstaltungen an physischen Orten

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wenn im Herbst wieder Veranstaltungen vor Ort stattfinden dürfen: Welche Erfahrungen nehmen wir aus den letzten Monaten mit? Was hat sich verändert, wenn wir an das Zusammenspiel von Online und physischen Orten denken? Werden wir Veranstaltungen zukünftig anders konzipieren? Nele Hirsch hat 10 Wünsche und Ideen notiert und beschrieben:

„1. Bewusste Wahl …
2. Blended-Verknüpfungen …
3. Neue Wege für ‘Vorträge’ …
4. Bewusste Pause von anderem & Perspektivwechsel …
5. Kids welcome! …
6. Smartphone-Normalität …
7. Hands-On …
8. Raum-Experimente …
9. Online-Only Teilnahmemöglichkeit …
10. Singen & spielen … „

Ich bin bei Punkt 9., „Online-Only Teilnahmemöglichkeit“, etwas länger stehengeblieben. Derzeit beschränken sich solche Angebote bei Konferenzen ja zum Beispiel auf das Abonnement eines (werbenden) Newsletters. Oder die spätere Freischaltung von Vorträgen. Aber, wie Nele Hirsch schreibt, geht da sicher noch mehr, und es würde „den Druck für eine gute Dokumentation erhöhen“.
Nele Hirsch, eBildungslabor, 28. Juni 2021

Bildquelle: Patrick Perkins (Unsplash)

30Jun/21

Gedanken zu „Digitales Lernen als ein (Alb-)traum“ #fhwn

Sandra Schön

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Ich war letzte Woche zur Teilnahme am Podium beim FHWN InnoTalk eingeladen, am 23. Juni 2021 mit dem TItel: „Digitales Lernen ein (Alb-)Traum – EduTech als Chance?“.

Ich fand es wirklich spannend, dass all das was wir gerade als so mühsam und negativ erleben dem digitalen Lernen als solches zuschreiben (sollen). Meine Position in Stichworten ist dazu:

    • Ich beschäftige mich grundsätzliche mit digitalem Lernen, weil ich darin Potenzial sehe. 😀
    • Digitales Lernen ist nicht Fernunterrich oder Social Distancing – digitale Lernen, also Lernen mit Technologien ist z.B. auch Maker Education und Einsatz von Technologien in Präsenz.
    • Das was wir gerade erleben ist nicht das, was Digitales Lernen sein kann. HIer verwies ich auf Jöran Muuß-Merholz Videos – Technologien sind in der Bildung im Wesentlichen Verstärker. Man kann gute Didaktik verstärken – oder eben auch traditionelles Lehr/Lernverständnis.
    • Eventuell bweichend von Jöran sehe ich aber, dass digitale Technologien inhärent auch Potential für Innovation in der Bildung ermöglichen, v.a. dann wenn sie neue Funktionen haben (z.B. kollaboratives Gestalten) oder so gestaltet sind dass sie neues ermöglichen (z.B. OER, MOOC) oder Funktionalitäten mitbringen, die dann eben auch genutzt werden und für Veränderungen sorgen (z.B. Chatmöglichkeit beim Livestream).

Und klar, es gibt viele Herausforderungen – insbesondere wie man für Kompetenzen und Ausstattung sorgt, um die Möglichkeiten erreichbar zu machen (Teach for Austria!) – oder wenn man hilfreiche Apps und Anwendungen entwickelt und die Schulen komplizierte bzw. keinen direkten Finanzierungsmöglichkeiten haben. Danke für den Austausch!

(Screenshot wurder von der FHWN zur Verfügung gestellt)

29Jun/21

#04 Arten von Lern- und Lehrvideos

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

An der TU Graz ist diese praktische Übersicht als Handreichung für Lehrende entstanden. 10 Videoformate werden kurz vorgestellt und mit einem Beispiel illustriert. Man will so die Zielgruppe daran erinnern, dass Lernvideos „viel mehr sein [können] als eine reine Aufzeichnung und Bereitstellung Ihrer Lehrveranstaltung“.

Die Formate: Vortrag vor der (Web-) Kamera, Studioaufzeichnung, Screencast und Slidecast, Aufzeichnungen von Live-Vorträgen und Videokonferenzen, Realfilmaufnahmen/Reportagen, Interview, Legetechnik-Video, Schreib- und Zeichentechnik, Animationen und Trickfilm, Spielfilm.
TU Graz Lehr- und Lerntechnologien, 14. Juni 2021

Bildquelle: TU Graz Lehr- und Lerntechnologien

29Jun/21

Stelle als E-Learning-Mitarbeiter/in für Onlineprüfungen an der Hochschule Ruhr West ausgeschrieben

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Hochschule Ruhr West sucht ab sofort eine/n E-Learning-Mitarbeiter/in im Rahmen des Projekts Onlineprüfungen@HRW. Ziel ist die Weiterentwicklung des digitalen Prüfungsbetriebs der Hochschule. Die Vollzeitstelle (E 11 TV-L) ist bis zum 31.12.2023 befristet. Bewerbungen sind bis zum 11.07.2021 möglich.

29Jun/21

Virtual working as the new online learning

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Was genau meint Martin Weller? Nun, er fragt, warum wir seit dem letzten Jahr zwar ins Homeoffice gewechselt sind, aber unsere Arbeitsroutinen einfach im virtuellen Raum (Zoom, Teams) nachgebaut haben. Und warum wir nicht von den Diskussionen und Erfahrungen profitieren wollen, die mit Online-Learning gewonnen wurden.

„But I’d propose that those of us loosely in ed tech might want to talk with the people in HR or senior management and consider what are the abstracted principles from online learning that can be applied to virtual working. It may be that the online working pivot may turn out to be more impactful in higher education than the online learning pivot.“
Martin Weller, The Ed Techie, 10. Juni 2021

29Jun/21

Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Juli und August 2021

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

In den Sommermonaten Juli und August finden dieses Jahr wieder einige Online-Events statt, die sich mit dem Thema „Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Hochschule“ beschäftigen. Spannende Konferenzen und Workshops werden unter anderem vom VCRP, der RUB oder der EARLI angeboten. Auch auf e-teaching.org findet im Juli eine abschließende Podiumsdiskussion zu unserem Themenspecial statt, zu der wir herzlich einladen.