Monthly Archives: Dezember 2017

22Dez/17

e-teaching.org wünscht schöne Feiertage!

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Vor den Weihnachtsferien möchten wir allen, die unser Portal e-teaching.org im vergangenen Jahr besucht haben, herzlich danken! Wir freuen uns, dass Sie unser Angebot genutzt und uns auf vielfältige Weise unterstützt haben: durch die Beteiligung an Themenspecials, Online-Events und Umfragen, durch das Lesen und Teilen unserer Beiträge auf Facebook und Twitter sowie nicht zuletzt durch Ihre Anregungen und Kommentare im NotizBlog und in Feedback-Mails an die Redaktion.

21Dez/17

Digitale Medien bis zum Jahresende: Schwerpunkt Lehrer*innenbildung

Schiefner & Rohs

Quelle: HEAD.Z | Blog Autor: Mandy Schiefner-Rohs

Ich habe hier schon berichtet, das Jahresende stand nochmals ganz im Zeichen digitaler Medien in unterschiedlichsten Bildungseinrichtungen – und ich freute mich insbesondere über die Einladung, nochmals das Thema Lehrer*innenbildung und Digitalisierung in den Fokus zu rücken. Auf Einladung des Netzwerkes E-Learning NRW habe ich letzte Woche zum Workshop „E-Learning in der Lehrer*innenbildung“ einen Input zu digitalen Medien in der Lehrer*innenbildung geben dürfen. Dabei habe ich, ausgehend auch von meiner Tätigkeit in der Ad-hoc Arbeitsgruppe Lehrerbildung und Digitalisierung zum einen nachgezeichnet, wie herausfordernd gerade die Lehrer*innenbildung als Feld ist, zum anderen aber auch einen Einblick in aktuelle Projekte unserer Arbeitsgruppe gegeben. Wichtig

21Dez/17

News aus den Hochschulen

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Diese Woche mit ersten Ergebnissen des BMBF-Verbundprojekts „You(r) Study“ zum Studieren mit digitalen Medien, Prüfungen on-demand an der RWTH Aachen, der digitalisierten Forschung zur Geschichtsschreibung arabischer Literatur und einem Dossier zur Rolle des digitalen Spiels in der Lehre. Auch mit dabei: die Vergabe von Fellowships des Stifterverbands und des Landes NRW, die Förderung für Projekte zur Verbreitung von Open Access Publikationen und ein Adventskalender der Hochschule Luzern zu OER.

21Dez/17

Digitale Medien bis zum Jahresende: Meine OER-Woche(n)

Schiefner & Rohs

Quelle: HEAD.Z | Blog Autor: Mandy Schiefner-Rohs

Sprichwörtlich bis zum (Jahres-)Ende beschäftigen mich digitale Medien, so dass es Zeit wird, noch einen Blick auf die letzten beiden Wochen zu werfen, die turbulent, aber sehr interessant waren. Nach dem letzten Wochenende zum Thema Digitalisierung stand Mitte Dezember ein ähnlicher Marathon vor mir, der aber rückblickend in seiner Zusammenschau durchaus lohnenswert war: Begonnen haben wir den Jahresendspurt mit der Gestaltung des Workshops Lehre Plus an der TU Kaiserslautern. Dies ist das hochschuldidaktische Format der TU, um über aktuelle Lehrfragen in Austausch zu kommen. Regelmäßig treffen sich dann hier die an Hochschuldidaktik interessierten Professor*innen, um „(…) den Erfahrungsaustausch über Lehre zwischen den

21Dez/17

[publication] Digital social innovation within education: Five insights on the role of digital tools in the field of Open Educational Resources (OER) projects #OER #DSI

Sandra Schön

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Our publication titled „Digital social innovation within education: Five insights on the role of digital tools in the field of Open Educational Resources (OER) projects“ got published in the new volume of „Progress in Education„.

Abstract:

Open Educational Resources (OER) are regarded as one of the main digital social innovations (DSI) of the last centuries. OER is defined as open licenced learning content or software for learning and teaching, e.g. textbooks, courses, or learning management systems. Building on the authors‘ experiences in OER within the projects, this contribution describes four OER projects as case studies for OER. Based on a general case outline, involved partners, funding, development and organisation, used digital tools, results and impact of the projects are characterised. The final chapter addresses the main issues on tools and software needed in OER projects. According to the experiences in the case studies five assumptions about digital tools in OER projects are postulated and open for discussion.

[Draft @ ResearchGate]

Reference: Schön, S., Ebner, M., Hornung-Prähauser, V. (2017). Digital social innovation within education: Five insights on the role of digital tools in the field of Open Educational Resources (OER) projects. In: Nata, R. V. (ed). Progress in Education. Vol. 49. Nova publisher, pp. 167-188.

20Dez/17

Neuer Erfahrungsbericht: Überall Programmieren Lernen – eine flexible Lehr-/ Lernumgebung für Informatik

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Wie kann es Studierenden ermöglicht werden, ortsunabhängig das Programmieren zu erlernen und dabei von überall, auch mit den eigenen Endgeräten, auf die benötigte Software zuzugreifen? Für diese Problemstellung wurde im Projekt „Überall Programmieren Lernen“ (ÜPL) an der Hochschule Mannheim eine Lösung gesucht. Mit der daraufhin entwickelten Infrastruktur und den Services werden die Rechner des Computerpools quasi virtualisiert, so dass die Studierenden online Zugang erhalten.

20Dez/17

Die Corporate Learning Community Region Frankfurt ist (auch) live

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Gestern hat sich eine kleine, aber feine Runde in Frankfurt getroffen, um über die Idee und den Rahmen einer regionalen Corporate Learning Community nachzudenken. Daraus wurden dann drei konkrete Termine, die wir für 2018 vereinbart haben. Und noch ein paar Details, die ich hier aufgeschrieben habe. Wer also in RheinMain zu Hause ist, mit betrieblicher Weiterbildung zu tun hat und Interesse an einem regelmäßigen, informellen Austausch hat, kann sich direkt verlinken und anmelden.
Jochen Robes, Corporate Learning Community, 20. Dezember 2017

Damit verabschiede ich mich auch in die Weihnachtsferien! Ich wünsche allen Lesern und Leserinnen geruhsame Tage und einen guten Start ins neue Jahr! Man sieht sich hoffentlich wieder …

20Dez/17

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in an der TU Kaiserslautern gesucht

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Technischen Universität Kaiserslautern ist im Projekt „Offene Digitalisierungsallianz für die Pfalz“ eine Stelle als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (Mediendiadaktiker/in) zu besetzen. Das Projekt ist Teil der BMBF-Förderlinie „Innovative Hochschule“ und wird am Fachbereich Pädagogik in Kooperation mit der Abteilung „Self-directed Learning and eLearning” des Distance and Independent Studies Center durchgeführt. Die Stelle kann auch in Teilzeit besetzt werden, mit der Möglichkeit zur Promotion.

19Dez/17

Neue Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung: ‚Internationalisierung der Curricula‘

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) beschäftigt sich in ihrer neu erschienen Ausgabe mit dem Thema ‚Internationalisierung der Curricula‘. Die Autoren verstehen Internationalisierung dabei weniger als eine einfache Verbreiterung des englischsprachigen Vorlesungsangebotes, sondern interpretieren den Begriff als eine umfassende Perspektiverweiterung und Öffnung des Lehrplans, die die Integration internationaler und interkultureller Dimensionen ermöglicht.