Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Nele Hirsch (eBildungslabor) hat wieder sehr ausführlich reflektiert, wie sie ein Netzwerktreffen von Dozent*innen in der beruflichen Weiterbildung geplant und umgesetzt hat. Impulse, Mini-Experimente, Murmelrunden, Brainstormings – alles zum Thema „offene Lernformate und Peer-to-Peer-Lernen“. Mir hat vor allem die „Inspirationsdusche“ mit 15 Best-Practice-Beispielen gefallen – sowohl als Sammlung als auch als Methode:

„Inspirationsdusche bedeutet, dass ich diese Beispiele nicht frontal vorstellte, sondern dass die Teilnehmer*innen sich in Kleingruppen zusammenfanden, sich die Ideen heraussuchten, die für sie spannend klangen und dann gemeinsam darüber reflektierten, ob/wie sich das in die eigene Praxis übertragen lässt. (Wenn die Zeit nicht für alle Ideen reicht, steht die Sammlung ja auch noch nach der Veranstaltung zur Verfügung.)“

Nele Hirsch, eBildungslabor, 21. Oktober 2023

Bildquelle: Nele Hirsch

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Im Tausch gegen seine persönlichen Daten erhält man diese Publikation (27 S.) zum Download. Sie ist das Ergebnis eines Arbeitskreises des Instituts für Betriebliche Bildung GmbH (IFBB). Sein Ziel war es, eine konkrete, praxisnahe Handlungsempfehlung zu entwickeln. Über die Aktualität und Relevanz des Themas „Kompetenzmanagement“ muss man sicher nicht lange diskutieren. Ob diese Empfehlung alle Antworten enthält, die man für die Einführung eines Kompetenzmanagements benötigt, hängt sicher vom Einzelfall ab. Einen Startpunkt bietet sie allemal. Die Kapitelmarken dieser Studie lauten: „Wer braucht Kompetenzmanagement?“, „Was ist Kompetenzmanagement?“, „Betriebliche Praxis“, „Herausforderungen“ und „Kompetenzmanagement der Zukunft“. Ein Use Case bildet den roten Faden, der durch die Studie und das Thema führt.

„Freitagmittag bei der Firma Knese GmbH. Das Meeting der Personalabteilung ist beendet. Die Kolleg:innen sind bereits an ihre Arbeitsplätze zurückgekehrt. Nur Elisa Kofler sitzt noch im Meetingraum und schaut gedankenverloren aus dem Fenster. Sie ist seit Kurzem HR-Leiterin beim mittelständischen Unternehmen Knese GmbH 1 und grübelt.
Die Recruiter:innen haben im Meeting nicht zum ersten Mal berichtet, wie schwer es fällt, geeignete Mitarbeitende für das Unternehmen zu gewinnen. …“

Handlungsfelder für ein erfolgreiches Kompetenzmanagement (S. 19)

Frank Siepmann (Hrsg.), IFBB, Oktober 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Matthias Kindt veröffentlicht im Wochentakt diesen Newsletter, in dem er Netzressourcen im Themenfeld „KI, Hochschule und Schule“ kuratiert und verlinkt. Dabei kann er derzeit natürlich aus dem Vollen schöpfen. Die 14. Ausgabe ist diese Woche erschienen, sogar mit einem Gastbeitrag von Andreas Wittke (TH Lübeck) über Anerkennungsprozesse an Hochschulen mit KI-Unterstützung.

„Der Newsletter Nr. 14 KI & Bildung schaut auf die Möglichkeiten der Anerkennung mithilfe von Künstlicher Intelligenz im Rahmen von erbrachten Leistungen wie dem Absolvieren von Kursen und den zugehörigen Modulhandbüchern. Zudem hat Canvas Magic Studio nun so einige neuen KI-Features am Start, die insbesondere Educators auf dem Schirm haben sollten. Außerdem entsteht im Herzen Europas in Hürth (NRW) mit dem AI Village ein neues KI-Kompetenzzentrum, das auch Lehrende & Lernende nutzen können.“
Matthias Kindt, LinkedIn, 25. Oktober 2023

Bildquelle: Matthias Kindt

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Christoph Meier (scil) hat hier wieder einmal nicht nur einen Impuls zum Thema, sondern auch sein Workshop-Drehbuch geteilt. In seinem Impuls skizziert er zentrale Veränderungen der Arbeitswelt und beschreibt das Zusammenspiel zwischen Mensch und Maschine. Im Workshop durften die Teilnehmenden sich mit verschiedenen Nutzungsszenarien von KI in der Bildung auseinandersetzen: zuerst aus der Perspektive der Lehrenden, dann aus der Perspektive der Lernenden.

„ChatGPT & Co sind auf dem Weg, zu ständig verfügbaren persönlichen Assistenzsystemen für vielfältige Aufgaben zu werden. Eine erfolgreiche Zusammenarbeit mit diesen Systemen erfordert u.a. Wissen (Funktionsprinzipien, Limitationen), Veränderungsbereitschaft und die Fähigkeit zur zielorientierten Gestaltung des Zusammenwirkens. Dies gilt auch für den Bereich der Bildung.“ 
Christoph Meier, scil/ Blog, 27. Oktober 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Der Urheber dieses Arbeitspapiers (25 S.) ist Contact North, „a distance education network in the Canadian province of Ontario“. Vor dem Hintergrund einer langen Tradition im Bereich des Online-Lernens ist Contact North eine lohnenswerte Quelle für Diskussionspapiere und Trendberichte. Das vorliegende Arbeitspapier steigt ein mit den aktuellen Fortschritten im Bereich Hardware und Software. Anschließend werden in kurzen Kapiteln verschiedene thematische Schwerpunkte beleuchtet, zum Beispiel: „Interaction and Conferencing“, „Remote and Distance Learning“, „Learning Environments“, „Personalized Learning“, „Learning Communities“, „Community Support“, „Assessment and Recognition“, „Ownership and Identity“, „Learning Technology and Future Pedagogy“ und „The Economics of Online Learning“.

Einige Kapitel bieten interessante Stichworte, zum Beispiel, wenn die Autor:innen auf die „conversion of classrooms from instructional spaces to experiential spaces“ („Learning Environments“, S. 12) hinweisen. Oder wenn sie im Kapitel „Learning Communities“ die Überschriften „Beyond Content Knowledge“, „From Novice to Professional“ und „Identity-Building“ ausführen. Andere Kapitel, zum Beispiel über „Remote and Distance Learning“ oder „Community Support“, sind wahrscheinlich besser nachvollziehbar, wenn man mit dem Kontext näher vertraut ist, in dem Contact North agiert.

„We map here the future of education and technology through the next few decades. We begin by setting the technological stage: advances in hardware and materials, algorithms that comprehend oceans of linked data, sensors everywhere, and digital worlds that seem real. The possibilities seem endless, and we explore some of them: fully personalized learning that can happen anywhere, at any time, based on practical experiences in specialized learning centres and in the community, objectively accessed and directly relevant to future employment opportunities.“
Contact North, TeachOnline, 4. Oktober 2023