Monthly Archives: Mai 2019

28Mai/19

Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für Juni 2019

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Bringt uns der Juni endlich den langersehnten Sommer? Bleibt erstmal abzuwarten. Was uns dieser Monat aber auf jedenfall verspricht, sind wieder einmal spannende Veranstaltungen zum Thema „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“. Außerdem finden im Juni noch zwei Online-Events im Rahmen unseres Themenspecials „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?“ statt. Ende des Monats wird das Thema noch einmal in einer Tagung vertieft.

27Mai/19

HFDcert – Das HFD Community Certificate

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Das HFDcert des Hochschulforum Digitalisierung gibt es schon seit Februar 2019. Es soll helfen, das individuelle Engagement in der digitalen Lehre sichtbar zu machen. Dafür reicht man auf einer Online-Plattform seine Aktivität ein, zum Beispiel ein Workshop-Besuch, ein Blogbeitrag oder die Umstellung eigener Lehrveranstaltungen. Im Peer-Review werden die Aktivitäten bescheinigt und dann ins eigene Online-Portfolio aufgenommen.

Der Prozess ist charmant pragmatisch: Man stellt seine eigene Aktivität und den damit verbundenen Aufwand kurz schriftlich dar. Ein zufällig ausgewählter Peer segnet die Darstellung ab. Pro Stunde Beschäftigung mit dem Lehren/Lernen im digitalen Zeitalter gibt es einen Punkt. Hat man genügend Punkte gesammelt, wechselt der Status: Man ist zu Beginn Novice und kann zum Instructor, Innovator oder Incubator aufsteigen. Auf der Online-Plattform ist das für Interessierte sichtbar. Man kann das HFDcert auch jederzeit als PDF-Datei herunterladen und als Badge beruflichen Profilseiten hinzufügen. 

Ich habe das Projekt in den letzten Tagen wiederentdeckt, schnell ein Profil angelegt und mal versuchsweise meinen Impulsvortrag zum Stichwort „Micro-Degrees und Badges“ eingereicht. Es hat funktioniert. Ich habe sechs Punkte und den Status „Novice“ erhalten. Da geht sicher noch mehr …

Aber zurück zum Anfang. Warum gefällt mir das Prinzip „HFDcert“? Es geht um informelles, selbstorganisiertes Lernen, um Kompetenzentwicklung. Ausgangspunkt ist die eigene Praxis und eine Selbsteinschätzung. Peers geben Feedback. Gleichzeitig kann ich meine Aktivitäten mit meinem Profil verbinden. Kurz: Das Verfahren ist angenehm unscharf, offen und transparent. Eine schöne Vorlage für die Personalentwicklung!!
Hochschulforum Digitalisierung, 2019

27Mai/19

Anmeldung zur Tagung: „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?“

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Schnell noch anmelden! Sie sind herzlich eingeladen zu unserer Tagung am 27. und 28. Juni am Leibniz-Institut für Wissensmedien in Tübingen. Wer sich bisher noch nicht angemeldet hat, kann dies noch die nächsten 12 Tage tun, bevor die Anmeldung am 7. Juni 2019 schließt. Es erwarten Sie drei vielseitige Keynotes, Raum zur Diskussion und Reflexion sowie anregende Digitalisierungspraktiken.

27Mai/19

Projektmitarbeiter/in am E-Learning Academic Network Niedersachsen gesucht

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Der ELAN e.V. (E-Learning Academic Network Niedersachsen) sucht zum 01.08.2019 eine/n Projektmitarbeiter/in für die Mitarbeit am OER-Portal für die Hochschulen in Niedersachsen im Bereich Rechtsfragen. Die Anstellung erfolgt in Teilzeit mit einer Befristung bis zu vier Jahren. Bewerbungen sind noch bis 14. Juni 2019 möglich.

24Mai/19

„Unser Bildungssystem ist richtig scheiße digitalisiert“

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ein EdTech-Startup („Polarstern Education“) wird vorgestellt, obwohl ich nicht so richtig erkennen kann, was die Lösung des jungen Unternehmens auszeichnet. Vielleicht ist es der Umstand, dass man sich auf den schwierigen, weil nicht finanzstarken Hochschulmarkt konzentriert und mit der Plattform Open edX punkten kann. An einer selbstbewusst vorgetragenen Analyse des Bildungssystems mangelt es jedenfalls nicht. Aber kritische Rückfragen werden im Beitrag auch nicht gestellt, im Vordergrund steht die Starthilfe. Nicht das schlechteste Motiv, wenn einem die EdTech-Szene hierzulande am Herzen liegt.
Mareike Knoke, MERTON – Onlinemagazin des Stifterverbandes, 24. Mai 2019

24Mai/19

Digital_Learning: Meetups 2019 – Hamburg

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Am Mittwoch hat das zweite Netzwerktreffen unserer Reihe „Digital_Learning: Meetups“ stattgefunden. Dieses Mal waren wir bei der Airbus bzw. dem Zentrum für Angewandte Luftfahrtforschung (ZAL) in Hamburg zu Gast. Es hatten sich wieder ca. 25 interessierte Teilnehmer eingefunden, um mit uns über Aufgaben und Entwicklungen des digitalen Lernens in Unternehmen zu diskutieren. Ich habe meinen Impuls aus Seeheim noch einmal etwas verdichtet.

Quelle: @birgitoelker

Apropos Impuls: Die meisten Nachfragen gab es übrigens zur Badges-Plattform, die Ernst & Young seit einigen Monaten einsetzt! Leider musste ich noch vor Veranstaltungsende die Rückreise antreten, so dass ich den Beitrag von Jan Balcke (AIRBUS Operations) nicht mehr mitbekommen habe. Sobald ich diese Lücke geschlossen habe, berichte ich gerne darüber. Ansonsten sehen wir uns ja vielleicht am 13. Juni in Stuttgart?

Jochen Robes, SlideShare, 22. Mai 2019

24Mai/19

Umfrageergebnisse zum Themenspecial „Heterogenität im Studium“

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Im Juli des vergangenen Jahres haben wir zum Abschluss des Themenspecials „Heterogenität im Studium: Was leisten digitale Medien“ eine Umfrage gestartet, die bis Februar diesen Jahres online war. Insgesamt haben sich daran 92 Personen beteiligt – vielen Dank für Ihr Interesse und die Bereitschaft zum Mitmachen. Im Folgenden haben wir einige zentrale Ergebnisse der Umfrage zusammengefasst.

23Mai/19

FDP will eine „European Digital University“

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wie lässt sich die Idee einer nationalen Weiterbildungs-Plattform („MILLA“) toppen? Vielleicht durch den Ruf nach einer „European Digital University“? Das Projekt, so lese ich, soll bei der Europäischen Kommission bereits auf dem Tisch liegen. Deutschland zögert. Die FDP drängt. Was die Plattform leisten soll, ist wohl noch unklar: Eine zentrale Anlaufstelle für Online-Lernangebote bieten? Einen grenzüberschreitenden Austausch von Studierendendaten ermöglichen? Nur die (naheliegenden) Stichworte „Big Data“ und „Künstliche Intelligenz“ fallen nicht. Noch nicht. Ich bin geneigt, die Nachricht unter „Vermischtes“ abzulegen.
Tilmann Warnecke, Der Tagesspiegel, 21. Mai 2019

Bildquelle: Tom Grimbert (@tomgrimbert, Unsplash)

23Mai/19

7. Treffen der Corporate Learning Community in Frankfurt

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ein kurzer Teaser: Am Dienstag hat sich wieder die Frankfurter Corporate Learning Community getroffen. Annette (Sell) hat versprochen, noch einen kleinen Bericht zu schreiben, deshalb will ich mich an dieser Stelle kurz halten. Wir hatten zwei Gäste, die das Treffen in Eigenregie „geschmissen“ haben: Annegret Schlegel und Sophie Stender von quäntchen + glück aus Darmstadt (das sind übrigens die mit dem New-Work-Quartett!) haben uns von ihrem Umgang mit Lernen und Weiterbildung berichtet und uns das Ganze noch im Zeitraffer ausprobieren lassen. Das war informativ und kurzweilig zugleich! Angela (Stotz) hatte uns übrigens nicht nur wieder in die Räumlichkeiten der Deutschen Bank geladen, sondern auch still und leise eine tolle Sketchnote erstellt, die den Nachmittag wunderschön zusammenfasst:

Quelle: @AngelaStotz

Ich bin ja schon seit einiger Zeit davon überzeugt, dass in den Methoden und Formaten, die heute in vielen kleinen, agilen Agenturen gelebt werden, wichtige Impulse für die „große“ Weiterbildung in Unternehmen stecken. Oft in Verbindung mit netzgestützen Lösungen, die es dann ermöglichen, die Erfahrungen vor Ort auch in größeren Zusammenhängen auszutauschen. Wichtige Stichworte sind hier selbstgesteuertes Lernen und Peer-to-Peer-Feedback.
Corporate Learning Community Frankfurt, 21. Mai 2019