Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Der BWV ist das Berufsbildungswerk der Deutschen Versicherungswirtschaft. Eine Arbeitsgruppe des BWV hat acht Thesen für eine gelingende Integration von generativen KI-Applikationen in die Berufsausbildung (Fokus Kaufleute für Versicherungen und Finanzanlagen, KVF) formuliert. Christoph Meier (scil) war Teil dieser Arbeitsgruppe und hat die Thesen in einem Beitrag festgehalten. Das Dokument mit den Erläuterungen der einzelnen Thesen (17 S.) kann auf den Seiten des BWV aufgerufen werden. Das Fazit der Autorengruppe: „Das größte Risiko besteht darin, die Chancen der neuen Technologie nicht zu nutzen und damit verbundene Herausforderungen nicht anzugehen.“

Christoph Meier, scil Blog, 12. Juli 2023

Bildquelle: BWV

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Charles Jennings hat ja die 70:20:10-Formel populär gemacht (hier ein YouTube-Video, auf das gerne verwiesen wird), ist Gründer des 70:20:10 Instituts und muss deshalb auch an dieser Stelle erst einmal erklären, um was es bei „70:20:10“ eigentlich geht. Es soll, so Charles Jennings, den Blick für die alltäglichen Lernprozesse im Job und im Austausch mit anderen öffnen – „beyond formal structured training“. Die weiteren Stichworte dieses Interviews lauten „Learning Culture“, „Value-based Learning“ und, natürlich, „Learning Ecosystems“. Diese, so Charles Jennings, schärfen den ganzheitlichen Blick auf Lernaktivitäten, auf „individual development and organizational improvement“. Dabei sollten Bildungsexpert:innen nicht nur auf Lernergebnisse, sondern vielmehr auf Möglichkeiten des „performance support“ schauen.

Wer noch mehr von Charles Jennings hören will, kann im Anschluss gleich zur neuesten Folge des Education NewsCast mit Thomas Jenewein wechseln: „ENC254 – Update on Workplace Learning, Human Performance and Productivity with Charles Jennings“ (49:57 Min.).
eLearning TV, YouTube, 13. Juli 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Nachdem mit dem Stichwort „Lernökosysteme“ der notwendige Rahmen gesetzt ist, geht Jan Foelsing in diesem Vortrag auf die technischen Grundlagen und Bausteine zukünftiger Lerninfrastrukturen ein. Seine Kapitelmarken lauten:

– Skill-Orientierung etablieren
– AI-Assistenten nutzbar machen
– Co-kreatives Lernen fördern
– Integrierung ermöglichen

Mit diesen Stichworten sind ganz unterschiedliche Herausforderungen verbunden. Denn es geht zum Beispiel auch um die Frage, ob eine Organisation das eigene Kompetenzmodell mit einem einzigen Kursanbieter wie LinkedIn Learning verbindet. Oder ob man sich eine eigene „skills-basierte Lernumgebung“ entwickelt, in die man verschiedene Dienste, Assistenten und Anbieter integriert. Der interessante Vortrag von Jan Foelsing zeigt eine Reihe von Optionen auf, die in Zukunft möglich sind.

Der Vortrag wurde im Rahmen der eLearning SUMMIT Tour 2023 in Wien aufgezeichnet.
eLearning TV, YouTube, 27. Juni 2023

Bildquelle: eLearning TV

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Die Autoren haben ihre Map in vier Felder unterteilt: Teacher-Practice-Support, Classroom Material, Evaluation & Feedback, Student Support. In jedem Bereich findet sich eine Reihe von Aufgaben, in denen KI-Lösungen unterstützen können. Aber es ist nicht nur eine Map! Die Autoren leiten die einzelnen Felder mit kurzen Szenarien ein, beschreiben jede Aufgabe und verlinken Beispiele und Tools.

Wie könnte die Entwicklung weitergehen? Die Autoren bieten zwei Möglichkeiten an: „The first [path] is what has almost always happened to new technology in the classroom: it rearranges the furniture. … The second path is that the inefficiency and dullness of the industrial way of schooling begin to disappear.“
Laurence Holt, Medium, 2. Juni 2023

Bildquelle: Laurence Holt/ Jacob Klein

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Auch Berater Josh Bersin hält fest: KI bzw. ChatGPT wird Corporate Learning verändern. Bildungsexpert:innen verspricht er „mehr Zeit“ und „Fokus auf higher-level tasks“. Wie das aussehen kann, skizziert er für die folgenden Einsatzszenarien:

– AI-enhanced content development …
– AI-enhanced content assembly …
– AI-enhanced learner support …
– AI-enhanced parsimonious and efficient learning …
– AI-enhanced skills, careers and talent intelligence …

„Consider what corporate L&D professionals do: We identify performance and skilling needs, we study the information, skills and capabilities needed, and then we carefully put together training, coaching, apprenticeship, assessment, simulation and self-directed learning to fill the gap. Generative AI is specifically designed to address almost all these things!“
Josh Bersin, Chief Learning Officer, 6. Juli 2023

Bildquelle: Mojahid Mottakin (Unsplash)