Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wenn man als Lehrender die über 50 Fragen beantwortet (es geht relativ schnell), erfährt man, wie es um die eigenen digitalen Kompetenzen bestellt ist. Das Self-Assessment basiert auf dem European Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu). Die Fragen bleiben etwas an der Oberfläche, aber für eine erste Standortbestimmung mag es nützlich sein. Das Tool wurde vom Center for Digital Dannelse entwickelt. Die Darstellung des Kompetenzmodells und der Ergebnisse ist grafisch gut gelöst.
Center for Digital Dannelse, November 2022

Nachtrag (25.11.2022): Es gibt unter dem Titel „DigCompEdu Bavaria“ offensichtlich auch eine deutschsprachige Version des Self-Assessments.

Bildquelle: Center for Digital Dannelse

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ein naheliegender Gedanke: Wenn man sich einmal mit den Prinzipien des agilen Projektmanagements angefreundet hat, ist es naheliegend, auch Lernprozesse neu zu denken. Die Autorinnen sehen dabei vor allem die folgenden Veränderungen bzw. Schwerpunkte:

„- The learner’s existing and needed knowledge is the central focus as learning is shaped into a personal learning path …
– Learners set individual learning goals …
– Learning is self-organized and can be informal, collaborative, or social …
– Learning, application, and feedback are integrated and ongoing …“

Die weiteren Stichworte: „agile learning“ ist arbeitsintegriertes Lernen; es motiviert, den persönlichen Lerninteressen und Lernwegen zu folgen. Aber agil Lernende werden nicht allein gelassen, ihnen stehen „agile learning coaches“ zur Seite.

Abschließend: Das Thema „agiles Lernen“ begegnet uns heute häufig und in verschiedenen Lesarten: Mal wird das Lernen bereits in der täglichen Praxis des agilen Projektmanagements, in Reviews und Retrospektiven, gesehen; mal sind es Lernprozesse, die unmittelbar der agilen Regie und ihren Rollen, Events und Artefakten folgen; und mal bildet „agiles Lernen“ nur einen losen Rahmen, um für BarCamps, Communities und WOL zu werben. Der hier verlinkte Beitrag wählt den Mittelweg.
Susanne Ambros und Pamela Hogle, Learning Solutions Magazine, 21. November 2022

Bildquelle: Patrick Perkins (Unsplash)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Der Einstieg von Simon Dückert: „Mittlerweile ist [es] im Internet um Working Out Loud ja wieder recht ruhig geworden.“ Ich verfolge jetzt die WOL-Wellen nicht so aufmerksam, deshalb nehme ich diese Beobachtung einfach mal so mit. Im Folgenden hat Simon Dückert seine eigenen Beiträge zu WOL, die sich in den letzten Jahren angesammelt haben, aufgeführt. Wer sich mit Working Out Loud und lernOS näher beschäftigt und nach Gemeinsamkeiten bzw. Unterschieden fragt, findet hier Antworten.
Simon Dückert, Connect, 19. November 2022

Bildquelle: Azedelmaier (Wikimedia, CC BY-SA 4.0)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Im Mittelpunkt dieser Selbstreflexion steht das Zusammenspiel von individuellen Lernerfahrungen und organisationalen Entwicklungen. Christian Kaiser (DATEV) zeichnet einige persönliche Stationen und Begegnungen der letzten zehn Jahre nach und bringt sie in einen größeren Zusammenhang: vom ersten BarCamp zu den DigiCamps und CoCreationCamps, zu denen die DATEV heute regelmäßig einlädt. Natürlich fehlen auch Hinweise auf die Software Craft Commnity, einem weiteren Leuchtturm des Unternehmens, nicht.

Wenn ich mich richtig erinnere, habe ich diesen Hinweis bzw. Link aus dem Newsletter, den Christian Kaiser unter dem Hashtag #Christianlernt regelmäßig auf LinkedIn veröffentlicht.
Christian Kaiser, Change & Transition, 20. November 2022

Bildquelle: Christian Kaiser

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

quäntchen + glück ist eine Agentur aus Darmstadt. Vor einiger Zeit haben sich zwei Botschafter:innen der Agentur auch der Frankfurter Corporate Learning Community vorgestellt. Ihr New-Work-Quartett liegt sicher bei vielen Leser:innen dieses Blogs auf dem Tisch. Und einen regelmäßigen Newsletter der Agentur gibt es obendrein. Womit ich schon beim Thema bin: Die aktuelle bzw. letzte Ausgabe ist ganz dem „Lernen“ gewidmet. Stichworte sind unter anderem New Learning, Weiterbildung („Lernen wie ein Quäntchen“) und ein Lean Coffee Fishbowl.

Ich zitiere einfach mal kurz aus dem Einstieg des Newsletters:

„Ein gutes Training allein ist nicht genug. Die Lernenden brauchen Strukturen, die ihnen ermöglichen, selbstorganisiert weiterzulernen.

 Learning Circles und Communities, Lern- und Werkschauen in Meetings, Teams- oder Slack-Channels, Hackdays und interne Barcamps (immer noch eine gute Idee!) – all das ist mindestens so wichtig wie die Fortbildungen selbst. Neues Wissen allein macht eine Organisation noch nicht zur lernenden Organisation. Es bedarf wie immer: der Arbeit am System! Oder in buzzwördisch: New Work braucht New Learning!“
quäntchen + glück, November 2022

Bildquelle: quäntchen + glück