Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Fast hätte ich diese Nachricht vergessen, bin ich doch mit anderthalb Beinen schon im Urlaub. Ab Mitte August – so der Plan – geht es hier weiter. Bis dahin wünsche ich Euch/ Ihnen eine schöne, erholsame Zeit! Bleibt/ Bleiben Sie gesund! Jochen Robes

Bildquelle: Achim Ruhnau (Unsplash)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Was meint eigentlich „Selbstregulierung“? Angelika Gundermann schreibt am Ende ihres Beitrags: „Praktisch geht es um Lernstrategien, Zeitmanagement, Umgang mit Aufgaben und Schwierigkeiten sowie die emotionale Reaktion auf Hürden, das Durchhaltevermögen und die Fähigkeit nach Unterstützung zu fragen sowie den Umgang mit der (Online-)Lernumgebung.“

Im Beitrag selbst fasst sie die Ergebnisse einer Studie zusammen, die die Fähigkeiten zum selbstregulierten Lernen (SRL) bei Teilnehmer:innen von Blended Learning-Angeboten untersucht hat. Denn dort, so die Annahme, spielt SRL eine besonders große Rolle. Wenig überraschend wurde festgestellt, dass die Fähigkeiten zum SRL nicht gleich verteilt sind. Am interessantesten fand ich dabei den Hinweis, dass die Bildung von Lerngruppen ein probates Mittel sein kann, um bestimmte Teilnehmer:innen zu unterstützen.

„Lernende der Gruppen mit durchschnittlichem und niedrigem SRL-Profil erfragten öfter Hilfe. Dies zeige, so die Forschenden, dass insbesondere die Lernenden mit niedrigem SRL-Profil intensive Unterstützung von Peers und Lehrenden brauchen. 
Die Gruppe mit niedrigem SRL-Profil nannte die Bewertung durch Peers ,also Mitlernenden, zudem als eine für sie wichtige Kategorie.“
Angelika Gundermann, wb-web, 24. Juli 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Die interaktiven Themennetze auf den Seiten von wb-web sind wirklich eine schöne Idee. Sie erinnern mich an Wissenslandkarten, ein Stichwort, das mir in letzter Zeit wieder häufiger über den Weg gelaufen ist. Wobei mich interessieren würde, aber das nur am Rande, wie die wb-web-Expert:innen die Themennetze pflegen, also aktualisieren und erweitern. Denn man muss ja mit jeder Erweiterung auch die Grafik „anpacken“.

Wie auch immer: Jetzt gibt es das Themennetz „Lernziele“ mit den Koordinaten „Lernziele formulieren“, „Lernziele erreichen“, „Lernergebnisse“, „Kursplanung“ und „Lernziele überprüfen“. Mit Links auf Lernpfade, Handlungsanleitungen, Dossiers, Wissensbausteine und mehr.
wb-web (via Informations-E-Mail, 4/23, 20. Juli 2023)

Bildquelle: wb-web

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Der Artikel enthält über 50 Beiträge, in der Regel kurze Statements, die die Bedeutung von Openness in Education unterstreichen. Es gibt hier wenig zu ergänzen oder gar zu widersprechen. Allein über den Stellenwert und die Aufmerksamkeit dieser Bewegung mag man diskutieren, läuft sie doch schon seit Jahren in der bildungspolitischen Diskussion mit, ohne großes Aufsehen zu erregen (das mag man positiv im Sinne von „angekommen“ oder kritisch im Sinne von „noch ein weiter Weg“ sehen!). Zu Openness in Education gehört aber auch, um an dieser Stelle einmal den Bogen zu Corporate Learning zu spannen, dass sich Netzwerke wie die Corporate Learning Community und die lernOS-Community der offenen Nutzung ihrer Materialien verschrieben haben.

In dieser Sammlung ist auch eine Reihe von bekannten Expert:innen aus dem deutschsprachigen Raum vertreten, unter anderem Markus Deimann, Martin Ebner, Michael Kerres, Daniel Otto, Christian M. Stracke, Joshua Weidlich und Olaf Zawacki-Richter. Es mögen aber andere beurteilen, ob das irgendwelche weiteren Schlüsse erlaubt.
Aras Bozkurt u.a., Open Praxis, 20. Juli 2023