Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wenn ich über zeitgemäße E-Learning-Gestaltung spreche oder das Format „OnePager“ vorstellen will, verweise ich gerne auf die Digitorials der Frankfurter Kunstmuseen. Jetzt (27. Oktober) startet in der Schirn eine Ausstellung über Lyonel Feinin­ger, und begleitend wird wieder ein solches Digitorial angeboten. Mir gefällt es.

„Zur Ausstel­lung bietet die Schirn ein Digi­to­rial® an, das span­nende Hinter­gründe über den Künst­ler und sein Werk bietet. Das kosten­freie digi­tale Vermitt­lungs­an­ge­bot ist in deut­scher sowie engli­scher Spra­che abruf­bar. Für Smart­phone, Tablet und Desk­top.“
Schirn, Oktober 2023

Bildquelle: Schirn

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Stichwort „Nationale Bildungsplattform“. Das große Bildungsprojekt des Bundes, angekündigt 2021 und ausgestattet mit 630 Millionen Euro, kommt einfach nicht richtig in die Gänge. Für diesen Herbst war der Launch einer Beta-Version angekündigt. Daraus wurde jetzt der Launch einer „Closed-Beta-Version“. Die Öffentlichkeit wird frühestens im Frühjahr 2024 etwas zu sehen bekommen. Bis dahin kann man noch einmal die Wikimedia-Studie (2022) zum Projekt, die letzte kleine Anfrage sowie die Antworten der Bundesregierung lesen. Alles ist in diesem Kommentar von Anne-Sophie Waag verlinkt. Oder man schaut sich auf der Website des Projekts um.

„Apropos offene Kommunikation: Auffällig ist – und das beschreibt der einleitende Text zur Kleinen Anfrage aus unserer Sicht treffend – dass es kaum „medienwirksame Äußerungen“ der Bundesbildungsministerin gibt. Und das bei einem finanziell sehr umfangreichen Vorhaben, das Nutzende durch ihre gesamte Bildungsbiografie begleiten soll.“
Anne-Sophie Waag, Wikimedia/ Blog, 18. Oktober 2023

Bildquelle: Jasmina El Bouamraoui, Karabo Poppy Moletsane (bearbeitet von Matthias Wörle im Auftrag von Wikimedia Deutschland)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Bevor ich etwas Falsches sage, zitiere ich aus der Einführung dieses Podcasts: „Der Hauptfokus dieser Episode liegt auf LernGPT, mit dem die Medienkompetenz im Umgang mit ChatGPT bei EnBW gefördert wird. Dabei wurde das ChatGPT Interface erweitert mit dem Zugang zu Lerninhalten und Expert:innen je nach Prompt-Eingabe.“ Das heißt, die Mitarbeitenden bei EnBW rufen über das „Lernwerk“, die digitale Lernumgebung des Unternehmens, LernGPT auf, um sich mit ChatGPT und seinen Möglichkeiten vertraut zu machen. Use Cases, Trainings sowie die Verknüpfung mit einem internen Expert:innen-Netzwerk begleiten die Nutzung. Spannend!

In dieser Folge (40:58 Min.) des Education NewsCast stand Timm Friebe, Product Owner Entwicklung im HR bei EnBW, Rede und Antwort.
Thomas Jenewein, Education NewsCast, Episode 269, 23. Oktober 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Über 1.500 Mitglieder der Universität Hamburg, Studierende wie Lehrende, haben sich an dieser Umfrage beteiligt und Rückmeldungen über ihre Einstellung und ihre Nutzung von ChatGPT gegeben. Die Ergebnisse bewegen sich in dem Rahmen, den man erwarten konnte. So nutzen Studierende zum Beispiel die generative KI vor allem zur Ideenfindung, zur Recherche bzw. Informationsbeschaffung sowie als Formulierungshilfe beim Schreiben. Lehrende wiederum setzen ChatGPT gerne zur Seminarvorbereitung ein. In ihrem Fazit halten die Autor:innen deshalb fest: „Generative KI ist Teil der Lebensrealität an der Universität Hamburg“ (S. 45) – allerdings mit großen Unterschieden zwischen einzelnen Fakultäten. Darüber hinaus sehen sie aber „eine große Verunsicherung bezüglich der Regeln zur Nutzung von generativer KI“ und einen „großen Bedarf an Weiterbildung“ (S. 46).

Jennifer Preiß, Mareike Bartels, Julia Niemann-Lenz, Julia Pawlowski und Kai-Uwe Schnapp, Universität Hamburg, 26. September 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Simon Dückert hat vor einigen Tagen einen Austausch zum Thema gestartet. „Entstauben“ möchte er gerne das persönliche Wissensmanagement. „Wir waren aber beide der Meinung, dass das Thema nach wie vor ein wichtiger Stellhebel ist und z.B. gerade mit den (hippen) digitalen Notizbüchern (von Onenote bis Obsidian, Logseq und Joplin und den generativen KIs (z.B. ChatGPT, MS Copilot, Stable Diffusion) als persönlichen Wissens- und Lernassistenten wieder ein Momentum entsteht.“

Im Moment konzentriert sich die Diskussion vor allem auf zeitgemäße Notizbücher, Datenbanken, Schnittstellen und Workflows. Das ist spannend und bietet viele Anregungen, mal etwas Neues auszuprobieren. Aber das Thema „persönliches Wissensmanagement“ bietet natürlich mehr: Aufgaben- und Zeitmanagement, Austausch in Communities, Netzwerken und Learning Circles und dann der Kanon an konkreten Methoden, wie sie zum Beispiel Gabi Reinmann und Martin J. Eppler in ihrem Buch „Wissenswege“ beschrieben haben, 2008 erschienen und bis heute eines der wenigen Bücher, die sich explizit dem Thema „persönliches Wissensmanagement“ widmen.
Simon Dückert, CONNECT, 15. Oktober 2023

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Christoph Meier (scil) schreibt einleitend: „Vor dem Hintergrund zunehmend heterogener Zielgruppen ist vielfach eine stärkere Personalisierung von Aus-, Fort- und Weiterbildung gefordert. Verschiedene Abstufungen der Personalisierung können durch verschiedene Typen von Technologien unterstützt werden: (1) Skills-Tech-Lösungen; (2) Learning-Experience-Plattformen (LXP); (3) ChatGPT & Co.; 4) Intelligente Tutorielle Systeme (ITS).“ 

In diesem Beitrag fasst er zusammen, was die genannten technischen Systeme mit Blick auf eine Personalisierung von Lernprozessen leisten können. Von „Stufe zu Stufe“, so Christoph Meier, „wird die Unterstützung kleinteiliger“. Aber Technologie ist natürlich nicht alles. Es braucht Lernende, die die technischen Möglichkeiten aufgreifen können; und Bildungsexpert:innen, die sich mit Aufgaben der Lernbegleitung, der Lernberatung und des Lerncoachings anfreunden. Die Langfassung des Artikels (22 S.) ist auch verlinkt.

Christoph Meier, scil/ Blog, 15. Oktober 2023

Bildquelle: Christoph Meier (scil)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Letzte Woche haben wir, das Kernteam der Corporate Learning Community, uns vorgenommen, im nächsten Jahr wieder einen großen, 4-wöchigen MOOC durchzuführen. Noch stehen nur das Format und der Termin. Aber ich hoffe, wir können bald mehr erzählen:

„Es ist wieder so weit! Am 16. Februar 2024 starten wir das nächste Großprojekt der Corporate Learning Community! Unter dem Titel „Future Learning Organization“ wollen wir wieder mit Euch über die Zukunft von Corporate Learning, über aktuelle Themen und Trends, diskutieren!“
Jochen Robes, Corporate Learning Community, 17. Oktober 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Das Dokument (23 S.) hält, was der Titel verspricht. Es richtet sich vor allem an Hochschullehrende, aber ist sicherlich auch für andere Zielgruppen in der Bildung von Nutzen. Die einzelnen Kapitel dieses Toolkits lauten: „Current AI Landscape in Education“, „AI Application in Education“ (hier werden ausgewählte Tools in den Bereichen Administration, Research und Teaching & Learning vorgestellt), „Challenges and Limitation“ (mit verlinkten Case Studies) und „Developing AI Literacy“.

Der Beitrag bildet zugleich den Eingangspost einer entsprechenden LinkedIn-Gruppe „AI for teachers“.

Stella Lee, EIT InnoEnergy Master School Teachers Conference 2023 (via LinkedIn)