Yearly Archives: 2020

22Juli/20

Neuer Beitrag: Curricula der Zukunft – digitale Lehr-Lernformate für eine heterogenitätssensible Lehrerbildung in Thüringen

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Seit Ende 2018 gehen die beiden lehrerbildenden Thüringer Universitäten Erfurt und Jena gemeinsame Wege um digitale Lehr-Lernformate für eine heterogenitätssensible Lehrerbildung zu ermöglichen, zu entwickeln und zu erproben. Dabei wird die hochschulübergreifende Zusammenarbeit in der Lehrerbildung gefördert und ein fachlicher Austausch zwischen Lehramtsstudierenden an beiden Hochschulstandorten angeregt. Im Beitrag gibt das Projektteam einen Einblick in das hochschulübergreifende Projekt und stellt ein standortübergreifendes Seminarkonzept vor, das erstmalig im Sommersemester 2019 erprobt wurde.

21Juli/20

Ausschreibungen: Qualität beurteilen – aber wie?

Peter Baumgartner

Quelle: Gedankensplitter Autor: Peter Baumgartner

Bild von Gerd Altmann auf Pixabay Über 3 Jahrzehnte habe ich nun bereits bei der Begutachtung von Projekteinreichungen mitgeholfen. Meistens waren es hochschuldidaktische Themen, die sich mit der Entwicklung und Umsetzung von eLearning Arrangement beschäftigt haben. In den letzten Jahren … Weiterlesen →

Der Beitrag Ausschreibungen: Qualität beurteilen – aber wie? erschien zuerst auf Gedankensplitter.

21Juli/20

Call zur Online-Fachtagung „(Selbst)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso nochmal?“

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die TU Kaiserslautern lädt im Rahmen der Fachtagung „(Selbst)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso nochmal?“ dazu ein, sich zu beteiligen. Themenschwerpunkt der am 15. und 16. Oktober 2020 stattfindenden Veranstaltung sind die Projekterfahrungen, die an unterschiedlichen Hochschulen zu Angebotsgestaltung, Wirksamkeit und Akzeptanz von Maßnahmen gesammelt wurden. Die Einreichung von Abstracts ist bis zum 15. August 2020 möglich.

21Juli/20

Erschienen: Ziele von Makerspaces. Didaktische Perspektiven #makerspace #openaccess

Sandra Schön

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Mit Martin Ebner habe ich mich an einem  Sammelband (Viktoria Pepler / Tobias Seidl / Richard Stang) zu „Lernwelt Makerspace“ mit einem Beitrag zu den Zielen von Makerspaces aus didaktischer Perspektive beteiligen dürfen. Es geht dabei um didaktische Perspektiven für Kinder, aber auch für Erwachsene! DeGruyter stellt den Beitrag mit Open Access zur Verfügung, so dass der Beitrag für alle zugänglich ist – herzlichen Dank an Verlag und Herausgeber!

Zum Weiterlesen:

20Juli/20

Coursera Raises $130 Million as Colleges Turn to Online Courses for the Fall

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Coursera gehört zu den drei Anbietern offener Online-Kurse (auch „MOOCs“ genannt), die im Frühjahr 2012 die Arbeit aufgenommen haben. Mittlerweile ist Coursera die Plattform mit den weltweit meisten Kursen, und ihr Geschäftsmodell wurde mehrmals den Marktgegebenheiten angepasst (von „MOOCs“, also offenen Kursen, ist jedenfalls nicht mehr die Rede). „Coursera for Campus“ heißt ein aktuelles Zugpferd, das vor allem Colleges und Universitäten in der Corona-Krise anspricht und ihnen bis September kostenlos zur Verfügung steht. 

Das Angebot scheint jedenfalls auch für Investoren attraktiv. 130 Millionen Dollar kamen in der jüngsten Finanzierungsrunde zusammen.
Tony Wan, EdSurge, 17. Juli 2020

Bildquelle: Coursera

20Juli/20

Peer-Project: Im Netzwerk mit gegenseitigem Austausch ein Projekt zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre entwickeln

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) bietet in Kooperation mit e-teaching.org und dem Hochschulforum Digitalisierung (HFD) ab dem 03.08.2020 ein Peer-to-Peer-Beratungsnetz an, in dem Lehrende und Mitarbeitende in Service-Ein­richt­ungen in einem zweimonatigen Prozess Ideen, Vorhaben, Lehr­konzepte und Projekte unterstützt durch Experten-Inputs und durch einen kollegialen Austausch vorantreiben können.

17Juli/20

Mitmachen: #SemesterChampions für das virtuelle Sommersemester 2020 nominieren

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Hochschullehrende und Mitarbeiter/innen in E-Learning- oder Rechenzentren, Studierende im Fachschaftsrat, Hochschulleitungen, Lehrbeauftragte – viele ganz unterschiedliche Personen haben mit großem Engagement dazu beigetragen, das „virtuelle Sommersemester“ zu meistern und ganz real in die Praxis umzusetzen! Um diese besondere Leistung zu würdigen, haben das Hochschulforum Digitalisierung (HFD), das Portal e-teaching.org und die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) die Aktion #SemesterChampion ins Leben gerufen und laden Sie herzlich zum Mitmachen ein!

17Juli/20

Die Universität Siegen sucht eine/n Projektkoordinator/in für das Verbundprojekt „HD@DH.NRW: Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter“

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Universität Siegen ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Vollzeitstelle (E 13 TV-L) als Projektkoordinator/in für das Verbundprojekt „HD@DH.NRW: Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter“ zu besetzten. Die Position ist bis zum 31. Dezember 2023 befristet. Bewerbungen können bis 03.08.2020 eingereicht werden.

17Juli/20

Das HFD sucht wieder DigitalChangeMaker

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) beschäftigt sich mit den vielfältigen Einflüssen und Potenzialen der Digitalisierung in Studium und Lehre. Es berät Hochschulen bei ihrer Strategieentwicklung im digitalen Zeitalter, vernetzt Hochschullehrende, erarbeitet Positionen und begleitet Innovationen zu verschiedenen Aspekten der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter. Noch bis zum 31. August 2020 sucht das HFD Studierende, die im dritten Jahrgang der Zukunfts-AG „DigitalChangeMaker“eigene Projekte oder Initiativen zum Lernen im digitalen Zeitalter an ihrer Hochschule vorantreiben möchten.