Monthly Archives: Februar 2020

10Feb/20

The effect of using Kahoot! for learning – A literature review

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wer es nicht kennt: „Kahoot! is a game-based learning platform used to review students‘ knowledge, for formative assessment or as a break from traditional classroom activities.“ Kahoot gibt es seit 2013. Heute wird es von 70 Millionen Menschen im Monat genutzt. Eine Zeit gelang gehörte ich dazu, habe damit gerne längere Workshop- oder Seminar-Sessions aufgelockert, bevor ich zuletzt vor den immer energischeren Upgrade-Aufrufen kapituliert habe.

Im Rahmen einer Literaturanalyse haben nun die AutorInnen 93 Studien untersucht, die sich mit dem Nutzen von Kahoot beschäftigt haben. Es ist eine sehr lange und detaillierte Analyse. Deshalb zitiere ich hier die beiden wichtigsten Absätze aus den zusammenfassenden Highlights:

„- Main conclusion is that Kahoot! has a positive effect on learning performance, classroom dynamics, attuites, and anxiety.
– Main challenges include technical problems, see questions and answers, time stress, afraid of losing, and hard to catch up.“

Empfehlen kann ich den Artikel auch, weil die AutorInnen in ihrer Einführung Kahoot kurz in die Geschichte der Student Response – Systeme einbetten und auch verschiedene Alternativen auf dem (englischsprachigen) Markt nennen.
Alf Inge Wang und Rabail Tahir, Computers & Education, Vol 149, Mai 2020 (via ScienceDirect)

Bildquelle: www.create.kahoot.it

10Feb/20

LEARNTEC 2020 | Das sind die Trends in der E-Learning-Branche

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Eine kurze Review der vergangenen LEARNTEC, erschienen in der Reihe „Learning Insights“. Peter Littig fragt Thea Payome, Herausgeberin von „CHECK.point eLearning“, nach ihren Eindrücken. Ihre Stichworte: KI ist präsent, aber es fehlen noch „tragfähige Anwendungen“; VR/ AR sind da schon weiter und greifbarer; und sie beobachtet ein „reges Treiben“ von Start-ups.
Peter Littig im Gespräch mit Thea Payome, Learning Insights, 7. Februar 2020   

10Feb/20

Servicemanager/in (E-Assessment / E-Prüfungen) und 2 Koordinator/innen „Netzwerk Landesportal“ gesucht

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) hat aktuell drei Stellen im Bereich E-Learning ausgeschrieben. Für die Abteilung Studium und Lehre von IT.SERVICES sucht sie zum nächstmöglichen Termin unbefristet eine/n Servicemanager/in für den Bereich E-Assessment/ E-Prüfungen in Teilzeit. Bewerbungsfrist: 21. Februar 2020. Außerdem sind am Zentrum für Wissenschaftsdidaktik/ Bereich E-Learning zum nächstmöglichen Zeitpunkt befristet für die Dauer von 3 Jahren zwei Stellen als Koordinator/innen für das „Netzwerk Landesportal“ in Vollzeit zu besetzen. Hierzu können noch bis 24. Februar 2020 Bewerbungen eingereicht werden.

07Feb/20

PE im Zeitalter von «Smart Machines»: Integrationskompetenzen & Augmentationsstrategien

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Es geht um Digitalisierung und Automatisierung, um Künstliche Intelligenz und Intelligente Systeme und die Frage: Wie gehen wir in der Arbeitswelt damit um? „Integrationskompetenzen“ meint Kompetenzen, die das produktive Zusammenspiel mit Smart Machines fördern. „Augmentationsstrategien“ versuchen, verschiedene Optionen für Mitarbeitende aufzuzeigen, sich in diesem Zusammenspiel zu positionieren.

Aber ich merke schon bei diesem Versuch einer Zusammenfassung: Die Systematisierung, die Christoph Meier aufzeigt, ist zuerst einmal sehr analytisch. Seine abschließenden Empfehlungen für L&D und Personalentwicklung versuchen zwar, Analyse und Praxis zusammenzubringen. Vielleicht als Strategie-Workshop für L&D-Führungskräfte oder -Experten …
Christoph Meier, scil-Blog, 7. Februar 2020

07Feb/20

Termin jetzt vormerken und mitmachen: Das HFD lädt zum „University:Future Festival“ ein

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

3 Tage, über 1000 Menschen, mehr als 150 Beiträge, zahlreiche Veranstaltungen mit innovativen Formaten: In der Planungswerkstatt zur Gestaltung des „University:Future Festival – Learning and Systems in a Digital Age“ vom 06. bis 08.10.2020 in Berlin, dreht sich alles darum, Ideen für die Hochschulbildung von Morgen sichtbar zu machen und diese auf eine neue Ebene zu bringen. Für dieses vorausschauende Event schmiedet das Hochschulforum Digitalisierung bereits große Pläne und lädt die ganze Community zur Beteiligung ein.

07Feb/20

2 Stellen in den Bereichen Blended Learning und E-Assessment an der WU Wien ausgeschrieben

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Abteilung Digital Teaching Services der Wirtschaftsuniversität Wien (WU Wien) möchte zum nächstmöglichen Zeitpunkt zwei Stellen besetzen. Zum einen ist eine Vollzeitstelle für den Bereich Blended Learning ersatzmäßig befristet zu besetzen, zum anderen ist eine halbe Stelle für den Bereich E-Assessment, ebenfalls befristet, ausgeschrieben. Bewerbungen können bis 19. Februar 2020 eingereicht werden.

06Feb/20

Neue Fortbildungsrunde 2020 zum/zur OER-Fachexperte/in

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

In fünf Stufen zum/zur OER-Fachexperte/in mit einem Mix aus Online- und Präsenzphasen – diesen Ansatz verfolgte das durch das BMBF geförderte Projekt MuMiW (Open Educational Resources – Macher und Multiplikatoren in der Weiterbildung) im Zeitraum von 2016 bis 2018. Am 10. bzw. 25. Februar 2020 startet nun ein weiterer Kurs, in dem man sich kostenlos zum/zur OER-Fachexperten/in weiterbilden kann.

06Feb/20

Stelle als E-Learning System Ingenieur/in an der Hochschule Ruhr West zu besetzen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Hochschule Ruhr West ist ab sofort für den Bereich E-Learning eine Stelle als E-Learning System Ingenieur/in (E-Learning System Engineer) ausgeschrieben. Die Vollzeitstelle (E 13 TV-L) ist unbefristet zu besetzen. Bewerbungen sind noch bis 18. Februar 2020 möglich. Die Vorstellungsgespräche sind für den 20. März 2020 terminiert.

06Feb/20

Stelle als Projektmitarbeiter/in Medienproduktion im Projekt Open MINT Labs ausgeschrieben

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Hochschule Trier sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt für ihr vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Qualitätspakts Lehre geförderten Vorhabens Open MINT Labs (OML) einen Mitarbeitenden in der Medienproduktion. Die Vollzeitstelle ist auf die Projektlaufzeit bis zum 31. Dezember 2020 befristet. Bewerbungen können noch bis zum 19. Februar 2020 eingereicht werden.