Monthly Archives: Januar 2020

20Jan/20

Warum HR Blogs und soziale Netzwerke braucht #PKNM10

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Das kommt vor: Bloggen im Recruiting und fürs Employer Branding. Schon seltener: Blogs in der Personalentwicklung und fürs Lernen. Und Personaler, die selbst bloggen? Hier knüpft Herwig Kummer an: „Warum blogge ich eigentlich?“ Schließlich ist das Bloggen nicht zuletzt ein erhebliches Investment an Zeit. Doch für Herwig Kummer lohnt es sich. „Mein Blog ist mein Lerninstrument“, schreibt er. Ein Beitrag im Rahmen einer Blogparade. Dort finden sich weitere Einsichten.
Herwig Kummer, personaleum, 19. Januar 2020

Bildquelle: Hannah Olinger (Unsplash)

17Jan/20

Welche Kernkompetenzen sind im digitalen Zeitalter entscheidend?

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Unter dem Label „Learning Insights“ sind in den letzten Monaten einige Videos über das Lernen am Arbeitsplatz entstanden. In diesem Beitrag berichtet Simone Wanken, Learning Department der DATEV eG, über einige Projekte und Aktivitäten ihres Unternehmens. Notiert habe ich mir ihren Hinweis auf Corporate Learning Coaches, die die DATEV zukünftig einsetzen wird. Sie sollen MitarbeiterInnen „1 zu 1“, also im persönlichen Gespräch, bei der Entwicklung und Umsetzung ihrer Lernwege unterstützen; und dass die Frage nach Selbstlernkompetenzen immer stärker in den Vordergrund rückt, also die Fähigkeiten der Bewerber- wie MitarbeiterInnen, selbstorganisiert die Entwicklung der eigenen Kompetenzen voranzutreiben.
Peter Littig im Gespräch mit Simone Wanken, Learning Insights, 17. Januar 2020   

17Jan/20

From MOOCs to TikTok: The Unexpected Impact of the MOOC Hype

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Die Botschaft von Dhawal Shah: „I don’t know if MOOCs changed the world, but the hype itself had an impact.“ Zu dieser Erkenntnis haben ihn folgende Beobachtungen geführt: „Universities teaching online“, „Governments taking notice“, „Large-scale degree programs“, „On-campus impact“, „EdTech and industry growth“. Das, so Dhawal Shah, bleibt, auch wenn die MOOC-Plattformen immer noch mit hohen Abbruchquoten kämpfen und an ihren Angeboten schrauben. Und ein Pfad führt sogar von MOOCs zu TikTok …
Dhawal Shah, Class Central, 12. Januar 2020

17Jan/20

News aus den Hochschulen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Aktuelle Themen im Überblick: BMBF fördert Verbundprojekt „Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen“ mit 5,5 Mio. Euro +++ Erstes digitales Barcamp der FernUniversität in Hagen findet statt +++ Gemeinsames Digitalisierungsprojekt der Universität Bayreuth und der Nationalen Iwan-Franko-Universität Lwiw gestartet +++ Anmeldung zur 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung in Hamburg +++ Bundesweiter Fernstudientag am 31. Januar 2020.

17Jan/20

Stellen als E-Learning Manager/in und E-Learning Redakteur/in an der ISM in Stuttgart zu besetzen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die International School of Management (ISM) baut im Zuge der weiteren Digitalisierung ihrer Studien- und Bildungsangebote ein Kompetenzteam E-Learning und Mediendidaktik auf. Dafür suchen sie für ihren Standort in Stuttgart ab 01. März 2020 oder später noch eine/n E-Learning Manager/in sowie eine/n E-Learning Redakteur/in. Die Stellen sind jeweils in Vollzeit ausgeschrieben. Bewerbungen können bis 14. Februar 2020 eingereicht werden.

16Jan/20

Top 10 HR Trends That Matter Most In The 2020 Workplace

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Auf Jeanne Meister verlinke ich hier ja öfters, vor allem dann, wenn sie uns über Trends in HR informiert. Wenn man ihre aktuelle Liste durchgeht, ist es – wenig überraschend – vor allem Künstliche Intelligenz, die HR in diesem Jahr beschäftigen wird. Als Chatbots, im Recruiting, mit ethischen und juristischen Grenzziehungen. Auch der Ruf nach einer stärkeren Betonung von Soft Skills geschieht ja in der Abgrenzung zu KI. Wellbeing und Workplace Experience sind weitere Stichworte.

Aber meine Aufmerksamkeit liegt natürlich auf Weiterbildung und Lebenslangem Lernen. Hier erkennt Jeanne Meister zwei Trends: 7) „Explore Virtual Reality for Corporate Training“ und 8) „Re-Define Blended Learning To Include On Demand Coaching“. Der erste Punkt ist selbsterklärend. Beim zweiten Punkt, „Blended Learning“, wirbt sie für ein „fully virtual development program“, in dem die Treffen vor Ort durch ein „On Demand Coaching“ ersetzt werden. Leider hat sie hier nur ein Unternehmensbeipiel …
Jeanne Meister, Forbes, 15. Januar 2020

15Jan/20

Das Etherpad-Prinzip weitergeführt: 5 Tools für spezifische Kollaborationsherausforderungen

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wer gerne mit neuen Tools und Methoden in der Bildung bzw. in Lernzusammenhängen experimentiert, sollte den Newsletter („EduMail“) von Nele Hirsch abonnieren. In der aktuellen Ausgabe stellt sie fünf Tools vor, die dem Etherpad-Prinzip („synchrone Kollaboration, offen nutzbar, hierarchiefrei und möglichst simpel“) folgen und auf neue Zusammenhänge übertragen. Etherpads sind ja web-basierte Editoren, um gemeinsam an Texten zu arbeiten. Aber das funktioniert auch mit Tabellen, Landkarten, Spielfeldern, Zeichnungen und Kanban-Boards, wie Nele Hirsch zeigt.
Nele Hirsch, eBildungslabor, 11. Januar 2020

15Jan/20

Stichwort: Künstliche Intelligenz

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Aus dem aktuellen Themenheft von „weiter bilden“ sind einige Beiträge online zugänglich. Auch diese zwei Seiten, in denen Lutz Goertz (mmb Institut) auf einige Meilensteine in der Entwicklung von Künstlicher Intelligenz (KI), auf Merkmale von KI sowie drei Beispiele aus dem Bildungsbereich eingeht: Knewton, AI Coaching und edX. Seine abschließende Empfehlung:

„Doch Vorsicht: Nicht alle kI ­Anwendungen halten, was sie versprechen. Der Lackmus­-Test: Stellen Sie mehrmals die gleiche Anfrage, schauen Sie sich die Rückmeldung des KI-Systems an und geben Sie jeweils hierauf ein unterschiedliches Feedback. Verändern sich die Antworten des Computers? Dies wäre ein Hinweis darauf, dass das System wirklich lernt.“
Lutz Goertz, weiter bilden, 4/2019

14Jan/20

Reading: Learning to Blog FOR your Students

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ich bin etwas unsicher, welchen Stellenwert Blogs – über die LeserInnen dieser Zeilen hinaus – heute noch haben. Facebook, WhatsApp, LinkedIn, Instagram, TikTok, okay … aber Blogs? Wie auch immer, Silvia Rosenthal Tolisano hat diesen siebenteiligen Guide zusammengestellt für Lehrende, die Blogs in ihre Veranstaltungen einführen wollen. Die einzelnen Beiträge führen systematisch, mit vielen Beispielen und Links in die Welt des Bloggens ein: 

Reading Blogs
Writing Blogs
Commenting on Blogs
Connecting Blogs
The Reciprocation Factor
The Consistency Factor
The Quality Factor

Aber der wichtigste Satz steht aus meiner Sicht im zweiten Teil („Writing“): „I firmly believe that any educator who expects his/her students to blog for learning, NEEDS to be blogging for his/her own learning.“
Silvia Rosenthal Tolisano, Langwitches, 10. Januar 2020

Bildquelle: Silvia Rosenthal Tolisano

14Jan/20

Professionalität im Personalmanagement und die Farbe Blau

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ein paar „Neujahrs-Gedanken 2020 zur Lage des Personalmanagements“ offeriert uns Herwig Kummer. Es geht um Professionalität und Aufgaben und die Frage, wie sich HR in diesen Zeiten neu erfinden kann. Eine Antwort sind lernende Personaler, mit Podcasts, auf BarCamps, die wie auch immer mit gutem Beispiel vorangehen. Aber das ist nur die Kurzfassung. Mehr gibt es im Beitrag. Auch etwas Räsonieren über die Farbe Blau …
Herwig Kummer, personaleum, 10. Januar 2020

Bildquelle: 12019 (pixabay)