Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

„Die Macher von MILLA kennen den Weiterbildungsdiskurs nicht.“ Das ist eine Erkenntnis, die Peter Brandt (Abteilungsleiter „Wissenstransfer“ beim Deutschen Institut für Erwachsenenbildung/ DIE) aus Berlin mitgenommen hat. Dorthin hatten nämlich die MILLA-Macher aus der CDU kürzlich eingeladen. Ein Expertenaustausch war angesagt. Aber Peter Brandt hat mit der Dramaturgie dieses Austauschs etwas gefremdelt, wie man seinem gleichsam informativen wie unterhaltsamen Protokoll entnehmen kann.

Sein Fazit: Es ist alles nicht so schlimm, wie es manche in den letzten Wochen gedacht haben. Denn es soll ja schnell gehen. Was aber irgendwie auch nicht so richtig beruhigt. Peter Brandt: „So ist es nicht unwahrscheinlich, dass MILLA kommt und im Namen des digitalen Wandels mit Blaulicht und Martinshorn unterwegs Milliarden Steuergelder einem doch eher begrenzten Zweck zuführt.“

Auf wb-web sind übrigens alle wichtigen Beiträge zu MILLA seit dem 5. November 2018 auf einer Seite zusammengestellt und verlinkt!
Peter Brandt, wb-web, 5. Februar 2019

Bildquelle: Ankush Minda (Unsplash)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

BETT, das ist „the UK’s largest educational technology show“, kurz: die Learntec in groß. Jason Cole war in London und hat beobachtet, dass die bekannten Lernplattform-Anbieter wie D2L, Moodle (bzw. die UK Moodle-Partner) sowie Blackboard nicht vor Ort waren. Dafür aber Microsoft und Google. Was ihn dazu bewegt, Microsoft als LMS-Anbieter einmal gedanklich durchzuspielen (warum Google im Titel steht, weiß ich auch nicht).

Heraus kommt dabei Folgendes: „When Microsoft makes their push, the learning system won’t look like an LMS, but it will look like Teams.“ Und: „Teams is not ready to replace or compete with the LMS yet, but it isn’t terribly far away.“ Weiter: „The ecosystem around Teams and Office will give Microsoft an increasingly interesting story.“ Natürlich nicht morgen: „While the potential is there, there are a few hurdles on the way.“

Fürs Protokoll.
Jason Cole, e-Literate, 6. Februar 2019

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Josh Bersin ist Fan geworden. Virtual Reality (VR) besitzt „riesiges Potenzial“ für Corporate Learning“, die Technologie ist „erwachsen“ geworden, ein „großer Markt“ entsteht. Ja, „Immersive Learning“, das für die Lernerfahrungen mit VR steht, ist gar ein neues Lernparadigma geworden.  So der Analyst.

Ich bin da noch etwas zurückhaltender. Da sind wir mittendrin, das Lernen aus den Schulungsräumen in den Arbeitsalltag zu holen, da entstehen mit VR wieder neue, künstliche Lernumgebungen. Auf der anderen Seite: VR ermöglicht Lernerfahrungen, die der Wirklichkeit nahe kommen – ohne die Risiken und Kosten, die ein Training in realen Situationen mit sich bringen würde.

„And there are a myriad of high-risk, high-cost operational environments to consider. How will you train someone to deal with a robber who points a gun in their face? How will you train a utility service worker to crawl into a manhole safely? How will you train a driver to avoid an accident?“

Josh Bersin zählt viele solcher Beispiele auf und verlinkt einige Videos. Dabei kommt er leider fast ausschließlich auf STRIVR Labs zu sprechen, „the leader in the space …“
Josh Bersion, 27. Januar 2019

Bildquelle: Martin Sanchez (Unsplash)