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Mit Hilfe welcher Lehr-Lern-Formate können Studierende auch im „Corona-Semester“ erfolgreich ihr MINT-Studium fortführen? Im Wettbewerb „MINTdigital – Mit Abstand am besten studieren“ hat der Club MINT, eine Initiative des Stifterverbandes, aus über 150 Einreichungen drei besonders gelungene Projekte ausgezeichnet sowie zusätzlich einen Sonderpreis vergeben. Neben den Preisträgern werden weitere Projekte als Best Practices für digitale Lehr- und Lernformate im MINT-Studium auf der Club-MINT-Website präsentiert.

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Die FernUniversität in Hagen sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Systemingenieur/in in der Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologien. Die Aufgaben betreffen unter anderem die Steuerung des Einsatzes neuer Technologien und die Suche nach passenden technologischen Lösungen basierend auf den Anforderungen der Stakeholder. Die Vergütung erfolgt nach 13 TV-L und Bewerbungsschluss ist der 06.09.2020.

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An der Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist am Zentrum für Wissenschaftsdidaktik/Bereich E-Learning zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als Mitarbeiter/in für das „Netzwerk Landesportal“ (E 13 TV-L) in Vollzeit zu besetzten. Die Stelle ist für die Dauer von 3 Jahren befristet. Eine Stellenverlängerung in Abhängigkeit vom Projekt wird angestrebt. Bewerbungsschluss ist der 03.09.2020.

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Die Universität Siegen sucht zum 01.11.20 eine/n Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in im Zentrum für Förderung der Hochschullehre. Aufgaben betreffen unter anderem die Identifizierung, Priorisierung und Konsolodierung von Bedarfen zum Thema Open Educational Resources und E-Learning im Lehr-/Lernkontext. Die Stelle ist in Vollzeit zu besetzen und die Bewerbungsfrist endet am 04.09.2020

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Gesucht werden eine/n Universitätsassistent/in für die Begleitung und den Aufbau des Computational Empowerment Labs bzw. für die didaktische Begleitung technologiegestützter Formen des Lehrens und Lernens im Arbeitsbereich Bildungswissenschaften / Digitalisierung im Bildungsbereich. BDie Bewerbungsfrist endet am 23.08.2020.

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Die Freie Universität Berlin sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Software-Entwickler/in für Learning Analytics basierte digitale Lehr-Lernsysteme im BMBF-Projekt „technology for competence (tech4comp)“. Die Stelle ist befristet bis 31.03.2022 und die Vergütung erfolgt nach 13 TV-L. Bewerbungsfrist ist der 24.08.2020.

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Digitale Lehre braucht Raum für den Erfahrungsaustausch. Diesen boten im Sommersemester u. a. die beiden Online-Events „Sharing Digital Teaching Experiences“, welche im Rahmen des Qualifzierungsspecials „Quickstarter Online-Lehre“ stattfanden. Expertinnen und Experten verschiedenster Hochschulen teilten nicht nur ihre besten – und schlimmsten – (Lehr-)Erfahrungen aus dem digitalen Sommersemester, sondern haben sich auch über die Online-Veranstaltungen hinaus mit den Fragen und Diskussionsbeiträgen der Teilnehmenden auseinandergesetzt sowie eigene Erkenntnisse festgehalten.

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Es gibt nicht die eine Lösung, mit der man erfolgreich frei lizenzierte Lernmaterialien findet, die genau das enthalten, was man gesucht hat. Jede und jeder hat hier eigene Erfahrungen gemacht und eine eigene Strategie dazu entwickelt. Aber wie sieht die aus? Dieser Frage gehen die Informationsstelle OER (OERinfo) und das Projekt JOINTLY im Rahmen einer Umfrage sowie einer pOERade nach.

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Im Rahmen des Seminars „Innovative Lehr- und Lernszenarien mit Lernvideos fördern“ erstellen Studierende an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg in Kooperation mit Lehrkräften Lernvideos für den Fremdsprachenunterricht. Im neuesten Erfahrungsbericht zum Themenspecial „Digitale Medien im Lehramtsstudium“ schildert Dr. Nicola Brocca, Leiter des Seminars, den Seminaraufbau sowie Mehrwerte des Pilotprojekts.

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Für den geplanten Sammelband „Quality in Online Programs: Approaches and Practices in Higher Education“ aus der Reihe „Leadership and Best Practices in Educational Technology Management” laden die Herausgeberinnen Patricia Arnold (Hochschule München) und Swapna Kumar (University of Florida) dazu ein, sich mit Beiträge zu beteiligen. Der Sammelband soll in Kooperation mit der AECT (Association for Educational Communications and Technology) im Brill Verlag erscheinen. Die Einreichung eines kurzen Abstracts ist bis zum 05. September 2020 möglich.