Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
In Bezug auf Aktivitäten des Arbeitskreises VR/AR-Learning kommt immer wieder die Frage nach konkreten didaktischen Modellen und Vorgehensweisen zur Entwicklung effektiver VR/AR-Lernanwendungen auf. Ab April 2019 soll diese Frage mit einem unregelmäßigen, kostenfreien Webinar beantwortet werden.
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Im Rahmen der Delphi Studie wurden knapp 50 internationale Expertinnen und Experten aus Hochschulen und der Wirtschaft um Ihre Einschätzung in Bezug auf studentische „Future Skills“ in der Hochschulbildung gebeten. Schwerpunkte der Erhebung bildeten neben der jeweiligen Relevanz zukünftiger Kompetenzen auch der Zeitrahmen für deren Aneignung, sowie sich daraus ergebende Zukunftsszenarios für Hochschulbildung.
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Am 22. November findet der E-Learning-Day 2019 unter dem Motto „Lehre und Lernen im Bildungs- und Berufsleben“ an der Nordakademie in Hamburg statt. Der Fokus liegt dabei auf dem Schlagwort Life Long Learning. Zur Gestaltung des E-Learning-Day 2019 werden bis zum 22. September 2019 Beiträge von Praktikern und Wissenschaftlern gesucht.
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Am Center für Digitale Systeme (CeDiS), ein Bereich der Universitätsbibliothek der Freien Universität Berlin, wird zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine bis zum 31. März 2022 befristete Vollzeitstelle als Software-Entwickler/in (13 TV-L) in dem BMBF-Verbundprojekt „tech4comp“ besetzt. Bewerbungen sind noch bis zum 01. April möglich.
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Das Zentrum für Wissenschaftsdidaktik/Bereich E-Learning an der Ruhr-Universität Bochum sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Beschäftigte/n mit dem Schwerpunkt „Webdesign“. Es handelt sich um eine Vollzeitstelle (alternativ 2 x 50% Teilzeit) mit einer Befristung bis 31.12.2019. Bewerbungen können noch bis zum 7. April 2019 eingereicht werden.
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Der Arbeitskreis VR/AR-Learning der Gesellschaft für Informatik-Fachgruppen (GI) E-Learning und VR/AR ruft in Zusammenarbeit mit dem Stifterverband zum Wettbewerb „AVRiL 2019 – Gelungene VR/AR-Lernszenarien“ auf. Der beste Beitrag wird mit dem AVRiL – Preis des Stifterverbandes für das VR/AR-Lernszenario 2019 ausgezeichnet, der mit einem Preisgeld von 1.000€ dotiert ist.
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Vom 27. – 29. November 2019 findet die diesjährige OEB Global, Europas internationale Konferenz und Ausstellung im Bereich digitales Lernen und Lehren, statt. Die Veranstalter bitten um Einreichung von Vorschlägen zum Thema „Discovering Learning“. Frist für die Einreichung: 30. April 2019.
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Für die Open-Access-Tage 2019 an der Universität Hannover werden Beiträge zum Thema Open Access gesucht. Insbesondere geht es um den Aspekt Nachhaltigkeit. Einreichungen für Vorträge und Workshops sind bis zum 15. April 2019 möglich. Poster, Tools und Interessensbekundungen für die Moderation können bis zum 1. Juli eingereicht werden.
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Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in einem breit angelegten Dialogprozess Empfehlungen zur Digitalisierung in der Hochschullehre erarbeitet und am Donnerstag, den 14.03.2019 verabschiedet.
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Die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) sucht Beiträge für das Themenheft „Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen“. Vollständige Beiträge können bis zum 30. September 2019 eingereicht werden. Die Ausgabe 15/1 erscheint im März 2020. Gastherausgeber/innen sind Sandra Hofhues (Köln), Mandy Schiefner-Rohs (Kaiserslautern), Sandra Aßmann (Bochum) & Taiga Brahm (Tübingen).