Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
In diesem besonderen Jahr haben einige e-teaching.org-Teammitglieder zum ersten Mal an einem virtuellen Buchclub teilgenommen, und zwar bei unserem digitalen Betriebsausflug. Das kam bei allen Beteiligten so gut an, dass die Treffen nun regelmäßig stattfinden. Wir möchten Sie gerne teilhaben lassen!
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Eine spezielle Herausforderung in besonderen Jahr war es, Lehrende in allen Bildungsbereichen fit dafür zu machen, ihre Lehrangebote innerhalb kürzester Zeit in den digitalen Raum zu verlegen, Online-Lehrszenarien didaktisch sinnvoll zu gestalten und geeignete digitale Methoden und Werkzeuge zu finden und einzusetzen. Für ihre Unterstützungsangebote in diesem Zusammenhang dazu wurden in diesem Jahr gleich zwei von Leibniz-Instituten betriebene Bildungsportale mit dem Comenius-EduMedia-Award ausgezeichnet.
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Das Zentrum für HochschulBildung/ Bereich Hochschuldidaktik der Technischen Universität Dortmund hat zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle für E-Prüfungsdidaktik zu besetzen. Es handelt sich um eine Teilzeitstelle (50%; Entgeltgruppe 13 TV-L), die auf drei Jahre ausgelegt ist. Die Möglichkeit zur Promotion ist gegeben. Die Vertragslaufzeit wird dem Qualifikationsziel angemessen gestaltet. Bewerbungen können bis zum 13.01.2021 eingereicht werden.
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An der Tübingen School of Education (Universität Tübingen) ist innerhalb des virtuellen Forschungs- und Transferzentrums Digitalisierung in der Lehrerbildung Tübingen (TüDiLB) zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer Akademischen Mitarbeiterin bzw. eines Akademischen Mitarbeiters (E 13 TV-L, 100%) zu besetzen. Die Post-Doc-Stelle ist bis zum 30. Oktober 2023 befristet. Bewerbungen können bis zum 15.01.2021 eingereicht werden.
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In diesem besonderen Jahr haben mehr Lehrende und Studierende im virtuellen Raum zusammengearbeitet als jemals zuvor. Doch für die Zusammenarbeit in Gruppen oder für den praktischen Erwerb von Kompetenzen sind Videokonferenzen nicht immer ideal. Hier können Avatar-basierte Lehrszenarien große Vorteile bieten.
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Die Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik der Universität Paderborn hat zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer Mitarbeiterin oder eines Mitarbeiters für das „Netzwerk Landesportal“ zu besetzen. Es handelt sich um eine Vollzeitstelle (Entgeltgruppe 13 TV-L), die auf drei Jahre befristet ist. Bewerbungen können bis zum 06.01.2021 eingereicht werden.
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In diesem besonderen Jahr brachte die Corona-Pandemie den Hochschulbetrieb einerseits fast zum Erliegen – etwa durch die Einstellung des Publikumsverkehrs und der Präsenzlehre -, andererseits geradezu zum Brodeln, etwa durch die kurzfristige Umstellung auf Online-Lehre und den Ausbau der technischen Infrastruktur. Diese ungewöhnliche Situation führte zu viel Unsicherheit bei den Studierenden und Lehrenden, und genau dort setzte die Beuth Hochschule für Technik Berlin, eine neue Partnerhochschule von e-teaching.org, mit ihrer Begleitforschung an.
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Mit der Notwendigkeit kurzfristig die komplette Lehre online durchführen zu müssen, rückte in diesem besonderen Jahr bei allen Hochschulen das Thema Lehren und Lernen mit digitalen Medien gleichzeitig und mit einer besonderen Vehemenz in den Fokus. Inhaltsseiten sowie Weiterbildungs- und Veranstaltungsangebote von e-teaching.org wurden im Kontext dieser Entwicklung deutlich häufiger abgerufen als in den vergangenen Jahren. In diesem Adventskalenderbeitrag haben wir zusammengetragen, wie sich das ereignisreiche Jahr 2020 in Zahlen widerspiegelt.
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Am 20. April 2021 lädt die Fachhochschule Oberösterreich zum 9. Tag der Lehre an den FH OÖ Campus Linz ein. Die Veranstaltung steht unter dem Motto „Resilienz und Resilienzfaktoren in der Hochschullehre – Anpassungsleistungen der Hochschuldidaktik in volatilen Zeiten“. Dafür sucht die FH OÖ noch Beiträge in Form von Präsentationen, Workshops oder Poster. Die Abstracts können in deutscher oder englischer Sprache noch bis 5. Februar 2021 eingereicht werden.
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In diesem besonderen Jahr nahmen zahlreiche Studierende das erste Mal an einer rein digitalen Lehre teil. Um eine Impression von den Herausforderungen zu bekommen, mit denen sich die Studierenden im Sommersemester 2020 konfrontiert sahen, haben wir für Sie einen kurzen Hörbeitrag erstellt. In einer virtuellen Kaffeerunde hat unsere studentische Mitarbeiterin ihre Kommilitonen und Kommilitoninnen an der Universität Tübingen zu deren Erfahrungen befragt.