Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die siebte Ausgabe des Fachmagazins für Digitalisierung in der Lehre bietet eine große Bandbreite an Beiträgen rund um das Thema Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Auch zwei Beiträge aus dem Umfeld von e-teaching.org sind in diesem Heft enthalten.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Im Juli des vergangenen Jahres haben wir zum Abschluss des Themenspecials „Heterogenität im Studium: Was leisten digitale Medien“ eine Umfrage gestartet, die bis Februar diesen Jahres online war. Insgesamt haben sich daran 92 Personen beteiligt – vielen Dank für Ihr Interesse und die Bereitschaft zum Mitmachen. Im Folgenden haben wir einige zentrale Ergebnisse der Umfrage zusammengefasst.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Wie lässt sich die Idee einer nationalen Weiterbildungs-Plattform („MILLA“) toppen? Vielleicht durch den Ruf nach einer „European Digital University“? Das Projekt, so lese ich, soll bei der Europäischen Kommission bereits auf dem Tisch liegen. Deutschland zögert. Die FDP drängt. Was die Plattform leisten soll, ist wohl noch unklar: Eine zentrale Anlaufstelle für Online-Lernangebote bieten? Einen grenzüberschreitenden Austausch von Studierendendaten ermöglichen? Nur die (naheliegenden) Stichworte „Big Data“ und „Künstliche Intelligenz“ fallen nicht. Noch nicht. Ich bin geneigt, die Nachricht unter „Vermischtes“ abzulegen.
Tilmann Warnecke, Der Tagesspiegel, 21. Mai 2019
Bildquelle: Tom Grimbert (@tomgrimbert, Unsplash)
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Ein kurzer Teaser: Am Dienstag hat sich wieder die Frankfurter Corporate Learning Community getroffen. Annette (Sell) hat versprochen, noch einen kleinen Bericht zu schreiben, deshalb will ich mich an dieser Stelle kurz halten. Wir hatten zwei Gäste, die das Treffen in Eigenregie „geschmissen“ haben: Annegret Schlegel und Sophie Stender von quäntchen + glück aus Darmstadt (das sind übrigens die mit dem New-Work-Quartett!) haben uns von ihrem Umgang mit Lernen und Weiterbildung berichtet und uns das Ganze noch im Zeitraffer ausprobieren lassen. Das war informativ und kurzweilig zugleich! Angela (Stotz) hatte uns übrigens nicht nur wieder in die Räumlichkeiten der Deutschen Bank geladen, sondern auch still und leise eine tolle Sketchnote erstellt, die den Nachmittag wunderschön zusammenfasst:
Quelle: @AngelaStotz
Ich bin ja schon seit einiger Zeit davon überzeugt, dass in den Methoden und Formaten, die heute in vielen kleinen, agilen Agenturen gelebt werden, wichtige Impulse für die „große“ Weiterbildung in Unternehmen stecken. Oft in Verbindung mit netzgestützen Lösungen, die es dann ermöglichen, die Erfahrungen vor Ort auch in größeren Zusammenhängen auszutauschen. Wichtige Stichworte sind hier selbstgesteuertes Lernen und Peer-to-Peer-Feedback.
Corporate Learning Community Frankfurt, 21. Mai 2019
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Teilen wir ein gemeinsames Verständnis von (digitaler) Hochschulbildung? Diese Frage haben wir Dr. Tina Ladwig von der Technischen Universität Hamburg im Rahmen unseres Themenspecials „Digitalisierungspraktiken und Hochschulbildung – sind wir auf dem richtigen Weg?“ gestellt. In ihrer Antwort gibt sie bereits einen Ausblick auf das Online-Event am 27. Mai 2019 um 14 Uhr auf e-teaching.org, an dem Sie als Expertin teilnehmen wird.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Das vierte Online-Event zum aktuellen Themenspecial findet am Montag, 27. Mai 2019 um 14 Uhr statt. Prof. Dr. Verena Ketter von der Hochschule Esslingen und Dr. Tina Ladwig von der TU Hamburg stellen sich im Event die Frage, wie sich Hochschulbildung in Zeiten des digitalen Wandels definieren lässt und ob wir überhaupt ein gemeinsames, grundlegendes Verständnis davon teilen, was unter (digitaler) Hochschulbildung zu verstehen ist.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Hintergründe zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der Bildungsforschung Ein Beitrag von Carolin Anda, DIPF. Künstliche Intelligenz ist präsenter denn je. Doch was steckt hinter diesem Begriff und welche Formen der… Weiterlesen
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Es sind kurze Eindrücke und Links, die Markus Deimann, selbst langjähriger Podcaster („Feierabendbier Open Education”), hier mit uns teilt. Podcasts, so erfahren wir, können in der Lehre zum Beispiel zur Reflexion und zum Austausch mit anderen eingesetzt werden. Kurz: Podcasts als Bausteine offener Bildung. Interessant ist auch der Hinweis auf die Initiative des Hochschulforum Digitalisierung, studentische Podcasts im Rahmen der Reihe „Podcasting the Digital Turn“ zu fördern.
Markus Deimann, Hochschulforum Digitalisierung/ Blog, 22. Mai 2019
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die Hochschule Koblenz sucht für das Projekt „Open MINT Labs“ zwei Mitarbeitende für die virtuellen Labore der Fachrichtungen Bauingenieurwesen und Physik. Beide Stellen sind bis Ende 2020 befristet. Bewerbungen können noch bis zum 27. Mai bzw. 1. Juni eingereicht werden.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Seit 34 Jahren zeichnet das Forum DistancE-Learning einmal jährlich ca. acht bis zehn erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen in verschiedenen Kategorien mit dem Studienpreis DistancE-Learning aus. Bis 15. August 2019 besteht wieder die Möglichkeit, einen Vorschlag für den Studienpreis des Jahres 2020 in einer der Kategorien einzureichen.