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Unser neuester Erfahrungsbericht zum Themenspecial „Digitale Bildungsressourcen“ stellt die Mikroskopie-Lernapp MyMi.mobile vor. In zwei Interviews geben Prof. Dr. Stefan Britsch sowie Medizinstudierende der Universität Ulm einen Einblick in ihre Erfahrungen mit der bestehenden Lernumgebung sowie in die derzeitige Weiterentwicklung zu einer adaptiven, interaktiven Lernumgebung und die damit verbundenen Herausforderungen.
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Die Fachhochschule für öffentliche Verwaltung des Landes Nordrhein-Westfalen (FHöV NRW) hat ab sofort an der Zentralverwaltung in Gelsenkirchen eine unbefristete Stelle als Regierungsbeschäftigte/r im Bereich E-Learning zu besetzen.
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Im Zuge der wachsenden Bedeutung des Lebenslangen Lernens und der Öffnung der Hochschulen für sogenannte nicht-traditionelle Studierende kommt berufsbegleitenden und berufsintegrierenden Studienangeboten eine große Rolle zu. Gelingensbedingung ist dabei eine didaktisch sinnvolle Verknüpfung des Lernortes Hochschule mit der Praxis. An der Evangelischen Hochschule Dresden (ehs) sollen im Rahmen einer Arbeitstagung am 8. Dezember 2017 didaktische Modelle und Methoden diskutiert werden, die die Verknüpfung der Lernorte unterstützen können. Hierfür sucht die ehs noch Beiträge, die bis zum 23.07.2017 eingereicht werden können.
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Diese Woche u.a. mit dem OER-Weiterbildungsprojekt der FH Lübeck, der Reform zum Urheberrecht für Wissenschaft und Bildung, der ersten Swiss Maker Woche der Universität Bern und den Gewinnern der Förderinitiative „Innovative Hochschule“.
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Noch bis 17. Juli 2017 können Beiträge für die Tagung Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) eingereicht werden. Die GeNeMe’17 findet vom 18. bis 20. Oktober an der TU Dresden statt.
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Die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg sucht am Institut für Germanistik zwei wissenschaftliche Mitarbeiter/innen für das Projekt Deutsch-Didaktik-Digital [d-3]. Ziel des Projektes ist die Entwicklung und Umsetzung eines vorrangig als Blended Learning konzipierten Curriculums im Bereich der Didaktik der deutschen Sprache und Literatur. Beide Stellen sind zum nächstmöglichen Zeitpunkt in Vollzeit zu besetzen und bis zum 31.12.2020 befristet. Die Vergütung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 TV-L.
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56 Hochschulen hatten sich bundesweit beim Hochschulforum Digitalisierung um eine Strategieberatung für die Digitalisierung der Hochschullehre beworben. Für die erste Runde des bis 2020 laufenden Programms hat die Jury nun sechs Hochschulen ausgewählt.
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Das Fachmagazin „Synergie. Digitalisierung in der Lehre“ der Uni Hamburg beschäftigt sich in seiner nächsten Ausgabe #04 mit dem Schwerpunktthema „Makerspaces und Innovationsräume für die Lehre“. Interessenten haben die Möglichkeit bis zum 17.07.2017 Beitragsangebote einzureichen.
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Am Sonntag, den 02.07.2017, wird um 11:05 Uhr im Rahmen der Sendereihe „Forum“ im Programm von Inforadio (93,1 MHz) ein Podiumsgespräch zum Thema „Was wird eigentlich anders durch Bildung 4.0?“ ausgestrahlt. Das Gespräch wurde am 28. Juni 2017 im Haus der Leibniz-Gemeinschaft in Berlin aufgezeichnet.
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Diese Woche mit den Daten des OER-Festivals 2017, dem neuen Programmheft des hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen, einer Umfrage der SUB Göttingen zu E-Learning-Kompetenzen von Studierenden und dem Semesterprogramm des ZHE der Pädagogischen Hochschule Zürich.