Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Ziel der Umfrage ist es, nachzuvollziehen, wie digitale Angebote genutzt werden, um sich über Bildungsthemen zu informieren. Die Studie nimmt dabei Bezug auf Informationsplattformen aus unterschiedlichen Bildungsbereichen, darunter auch unser Portal e-teaching.org. Alle Interessierten ab 16 Jahren sind herzlich eingeladen, sich an der Umfrage des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM) zu beteiligen.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Welche Einsatzmöglichkeiten von generativer Künstlicher Intelligenz (KI) sind beim Schreiben von Texten im Hochschulkontext sinnvoll und erwünscht? Mit dieser Fragestellung beschäftigten wir uns gemeinsam mit einer kleine Gruppe von Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern vom 19. bis 21. November 2024 in einem von e-teaching.org organisierten Schreibworkshop. Unter der Anleitung der KI-Expertin Nadine Lordick (Ruhr-Universität Bochum) erkundeten die zehn Teilnehmenden und unser Portalteam verschiedene Einsatzszenarien des KI-gestützten Schreibens, erprobten unterschiedliche KI-Tools und diskutierten kritisch die erzielten Ergebnisse.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Podcast zum Jahreswechsel 2024/2025 (4/6)
Den Anfang November veröffentlichten „Sozialbericht 2024“ nimmt Doris Hirschmann zum Anlass, sich den Einstellungen der Deutschen zum Thema Demokratie zu widmen.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Am Montag, den 16. Dezember 2024 um 14 Uhr, laden wir herzlich zum fünften Online-Event unseres Themenspecials „XR in der Hochschullehre“ ein. Die Veranstaltung ist als Barcamp angelegt und bietet die Möglichkeit, verschiedene XR-Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Hochschulen und Fachbereichen kennenzulernen und in Kleingruppen über weiterführende didaktische und technische Fragen zu diskutieren. Die Veranstaltung ist kostenlos, eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Podcast zum Jahreswechsel 2024/2025 (3/6)
Künstliche Intelligenz und Hochschullehre, Nachhaltigkeit an Hochschulen und die politischen Protesten an deutschen Hochschulen im Kontext des Kriegs in Nahost mitsamt den offiziellen Stellungnahmen der politischen Gremien – das sind die Themen, die für Sieglinde Jornitz 2024 am wichtigsten waren.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Podcast zum Jahreswechsel 2024/2025 (2/6)
Für Carolin Anda, verantwortliche Redakteurin von Lesen in Deutschland ist klar, dass unzureichende Sprach- und Vorleseaktivitäten im Elternhaus den Bildungsverlauf von Kindern negativ beeinflussen. Es gilt also Lesen als Basiskompetenz zu fördern.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Für das University:Future Festival 2025 vom 13. bis 15. Mai können noch bis zum 20. Januar Beiträge für Vorträge, Workshops und Diskussionen eingereicht werden, die kreative Ansätze für agile Hochschulstrukturen und den Einsatz von KI in der Lehre fördern. Zudem ist nun der Erwerb von Tickets für das Festival möglich.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Podcast zum Jahreswechsel 2024/2025 (1/6)
Die Ergebnisse des diesjährigen ifo-Bildungsbarometers spiegeln für Caroline Hartmann, beim Deutschen BIldungsserver für den Themenbereich Schule verantwortlich, den Zustand unseres Schulwesens ganz gut wider: Mehr staatliche Ausgaben für Schulen, die Auswirkungen des Lehrkräftemangels, eine bessere Sprach-, will heißen Deutschförderung und den Abbau von Bildungsbenachteiligung.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Der Titel ist erklärungsbedürftig. Nele Hirsch kündigt mit ihm fünf Blogbeiträge an, um die Debatte um KI in der Bildung zu vertiefen und zu verhindern, dass alles in der Bildung bleibt, wie es ist, nur jetzt eben mit KI. Sie schreibt: „Ich begebe mich auf eine Lernreise zu fünf Aspekten der KI, über die ich mehr wissen, mehr können und weiter denken möchte.“ Und kalte Duschen, so der Gedanke, wecken uns auf, „lassen uns klarer denken und widerstandsfähiger werden“.
Diese Aspekte sind überschrieben mit:
„1. Mehr Nordstern-Reflexion …
2. Mehr digitale Mündigkeit …
3. Mehr Transformation in der Lernkultur …
4. Mehr soziale Praxis und Kollaboration …
5. Mehr Shruggie-Haltung …“
Dazu hat sie eine Taskcard eingerichtet, auf der man ihr über die Schulter blicken oder Hinweise hinterlassen kann.
Quelle: Nele Hirsch/ eBildungslabor (CC BY 4.0)
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Dies ist der letzte Beitrag der empfehlenswerten Weiterbildungsreihe „KI-Tools in der Erwachsenenbildung: anwenden und reflektieren“. Der Fokus liegt auf der kritisch Reflexion des KI-Einsatzes. Dies kann beispielsweise durch eine KI-Strategie, durch einen Perspektivwechsel, durch den Einsatz eines Kartenspiels oder durch KI-Chatbots selbst geschehen, die man über die Chancen und Risiken des KI-Einsatzes befragt. Ich habe mir vorgenommen, in den nächsten Tagen einmal einen Blick auf die Kompetenzplattform Künstliche Intelligenz NRW zu werfen. Hier gibt es die KI.Welten, eine interaktive Grafik, „die über KI-Anwendungen in Unternehmen, zuhause und im Krankenhaus informiert und deren Vorteile auflistet“.
Quelle: Kompetenzplattform Künstliche Intelligenz NRW, https://welten.ki.nrw
Gunter Schüßler, Redaktion/CONEDU, erwachsenenbildung.at, 6. Dezember 2024