Monthly Archives: Juli 2021

13Jul/21

Publication: Open Tools and Methods to support the development of MOOCs: A Collection of How-tos, Monster Assignment and Kits

Sandra Schön

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

We presented open licenced tools for MOOC development at this year’s emoocs conference. Thanks for the great collaboration!

  • Kerr, John; Lorenz, Anja; Schön, Sandra; Ebner, Martin & Wittke, Andreas (2021): Open Tools and Methods to support the development of MOOCs: A Collection of How-tos, Monster Assignment and Kits. In: C. Meinel, T. Staubitz, S. Schweiger, C. Friedl, J. Kiers, M. Ebner, A. Lorenz, G. Ubachs, C. Mongenet, J.A. Ruipérez-Valiente, M. Cortes Mendez (eds.), EMOOCs 2021 proceedings, Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, pp. 187-200, https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/51030, https://doi.org/10.25932/publishup-51030
12Jul/21

Stelle im Bereich „E-Prüfungen“ an der Universität Konstanz ausgeschrieben

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Universität Konstanz besetzt zum 01.10.2021 eine Teilzeitstelle (bis E 13 TV-L) im Bereich „E-Prüfungen“. Bewerbungen für die zum 31.07.2024 befristete Stelle im Rahmen des Projekts PePP (Partnerschaft für innovative E-Prüfungen – Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten) können bis zum 01.08.2021 eingesandt werden.

12Jul/21

100 Meinungen zu E-Learning: 93. Statement

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Im 93. Video-Statement zu „E-Learning“ auf e-teaching.org äußern sich die Tübinger Studentinnen Malin Klingenberg und Helen Keller dazu, wie sich die Meinungen der Studierenden bezüglich „E-Learning“ während der drei coronabedingten Onlinesemester verändert haben. In dem Video legen die Studentinnen nicht nur ihre Erfahrungen mit der digitalen Lehre dar und sprechen über Vor- und Nachteile dieser, sondern teilen auch ihre Zukunftswünsche, die sie hinsichtlich des „E-Learnings“ hegen.

12Jul/21

EMOOCS 2021 conference proceeding

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Das “seventh European MOOCs Stakeholder Summit”, die EMOOCs 2021, wurde am 22. – 24. Juni 2021 vom Hasso Plattner-Institut in Potsdam als Online-Konferenz durchgeführt. Das Schöne: Die Konferenzbeiträge, über zwei Dutzend Artikel, liegen bereits online als eBook und unter einer CC-Lizenz vor. Ein kleines Manko: Es fehlt an einem einleitenden Beitrag, der einen Überblick über die Entwicklung des Marktes bzw. des Formats bietet und so die einzelnen Artikel, Themen und Perspektiven zusammenhält.
Christoph Meinel u.a. (Hrsg.), Universitätsverlag Potsdam, 2021 (via Academia)

12Jul/21

Maker Education in der Schule – Vortrag und Unterlagen für das Netzwerk School Fablab

Sandra Schön

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Am 23. Juni durfte ich beim „Netzwerk School FabLab“ einen Input zur Maker Education in der Schule geben und teile hier die Unteragen wie auch alle weiteren frei zugänglichen Materialien dazu:

 

 

09Jul/21

Zwei Projektmitarbeiter/innen an der Universität Kassel gesucht

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Universität Kassel sucht zum 01.08.2021 zwei neue Projektmitarbeiter/innen am Servicecenter Lehre für das Konzept „Universität Kassel digital: Universitäre Lehre neu gestalten“ im Rahmen des Förderverfahrens „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Zentrale Aufgaben liegen entweder in der Unterstützung der Projektleitung und der Koordination des Gesamtvorhabens oder im zentralen Projektmanagement. Die Vollzeitstellen sind bis zum 31.07.2024 befristet. Bewerbungen können jeweils bis zum 15.07.2021 eingereicht werden.

09Jul/21

ePortfolio: a student-centred learning space

Jochen Robes

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Die Idee der ePortfolios läuft ja seit Jahren in der Bildungsdiskussion mit, ohne es jemals auf die Titelseiten zu bringen. Dabei sind Projekte wie zum Beispiel die „Domain of One’s Own“ oder Aktivitäten wie das Bloggen nahe Verwandte der ePortfolios. Im Mittelpunkt stehen Nutzer bzw. Lernende, die ihren Lernweg dokumentieren, reflektieren und mit anderen teilen. Bildungsinstitutionen und Lehrende wiederum können den Einsatz von ePortfolios gezielt unterstützen („Integration of ePortfolios in the course design“). Der Artikel gibt einen Überblick, verlinkt Ressourcen zum Weiterlesen, verzichtet aber leider auf konkrete Beispiele.

„ePortfolios can be defined as “personal learning spaces”. An ePortfolio is a collection of materials that documents student accomplishments. Unlike an “analogue” portfolio, the digital element allows for the inclusion of different media (video, audio, infographics, etc), thereby providing students with various means of expression as well as the possibility to easily connect resources and ideas. But ePortfolios go further than that. A space for deep learning, ePortfolios enable the visualisation of one’s own learning path. They can be seen as a “learning diary”, where students reflect on their learning process.“
Alexandra Mihai, The Educationalist, 8. Juli 2021

09Jul/21

Ankündigung: Videos als OER auf der ViTeach am 14/15.7.2021 #viteach21

Sandra Schön

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Nächste Woche ist ViTeach – eine kostenfreie Fachtagung rund um Videos in der Lehre. Es gibt da wirklich viele sehr spannend klingende Titel und Beitragende. Ich darf zum Thema Video als OER beitragen.

(c) ViTeach 2021

  • Schön, Sandra (2021). Videos als offene Bildungsressource (OER). Gute Gründe, Beispiele und Tipps. Vortrag auf der ViTeach 2021, 15.7.2021.
08Jul/21

CfP für das e-Prüfungs-Symposium 2021: „Elektronisches Prüfen in Pandemiezeiten“

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Auch dieses Jahr ist e-teaching.org wieder Mitveranstalter des e-Prüfungs-Symposiums (ePS), welches mittelweile zum achten Mal stattfindet. Der Schwerpunkt der diesjährigen Veranstaltung liegt auf dem Thema „Elektronisches Prüfen in Pandemiezeiten“. Dazu, aber auch über diesen Schwerpunkt hinaus, können Beiträge (Vorträge und Poster) noch bis zum 01. September 2021 eingereicht werden. Das ePS wird von der RWTH Aachen ausgerichtet und findet am 25. November 2021 online statt. Eine Anmeldung ist bis zum 22. November 2021 möglich.

08Jul/21

Stelle als Hochschuldidaktiker/in an der Universität der Bundeswehr München (UniBw M) zu besetzen

e-teaching.org

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Universität der Bundeswehr München (UniBw M) in Neubiberg ist ab dem 01.10.2021 befristet bis zum 31.07.2024 eine Vollzeitstelle (EG 13 TVöD) als Hochschuldidaktiker/in für das Drittmittelprojekt QUADIS zu besetzten. Die Beschäftigung kann auch in Teilzeit erfolgen. Bewerbungen können bis zum 22.07.2021 eingereicht werden.