Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Reflexion mit dem Braindump/ Journaling; Kreativität stärken durch Assoziationen; Brainstorming nach der 1-2-4-All Methode; Mit dem Focus Walk Achtsamer durch den Alltag gehen. Das sind die Skill Hacks, die Matthias Wiencke in diesem Beitrag ins Schaufenster stellt. Erprobt hat er sie auf der COPETRI Convention 2022 und verbindet sie hier mit dem Stichwort „Future Skills“.

„Ein Skill Hack ist anders als ein intensiver Kurs zum jeweiligen Thema. Er ist sehr kurz beschrieben, schnell anwendbar und hat hoffentlich eine direkte Auswirkung.“

Ich bin noch etwas unschlüssig. Einerseits bereichern diese „Skill Hacks“ jeden Werkzeugkoffer (wie zum Beispiel auch die Methodensammlung der Liberating Structures). Andererseits stehen sie ohne ein konkretes Ziel, das man bzw. ein Team erreichen will, oder ein Projekt oder eine konkrete Aufgabe, die man lösen will, etwas losgelöst im Raum. Aber natürlich setzt eine Konferenz hier Grenzen …
Matthias Wiencke, LernXP: Der LernXplorer/ Blog, 19. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Okay, der Untertitel macht es etwas klarer, worum es Gabi Reinmann (Professorin für Lehren und Lernen an Hochschulen, Universität Hamburg) hier geht: „eine wertebasierte Reflexion und Diskussion zu ChatGPT in der Hochschullehre“. Dafür spannt sie den Bogen etwas weiter und nimmt das Thema auf drei Ebenen auf: der Ebene der Ethik („Lösen sich die Grenzen zwischen Mensch und Maschine auf?“), der Ebene der Ökonomik („Pervertiert der KI-Wettbewerb zum Rattenrennen?“) und schließlich der Ebene der Didaktik bzw. Hochschuldidaktik. Wenn ich es richtig sehe, liegt es ihr vor allem daran, nicht bei didaktischen Fragen (u.a. nach dem Stellenwert von Schreibkompetenzen, einer zeitgemäßen Prüfungskultur, der Entlastung von Routinetätigkeiten in der Lehre) stehenzubleiben. Sie möchte vielmehr zu einem interdisziplinären Diskurs zwischen Ethik, Ökonomik und Didaktik (siehe ihr „KI-Wertedreieck“) einladen.
Gabi Reinmann, Impact Free 51, Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Die Bildungsexpert:innen von Kineo haben hier ein Proseminar „Lernen“ in einem gut strukturierten und verständlichen Beitrag zusammengefasst. Die Kapitelmarken lauten:

„- Learning Science Theory – how learning science theories have influenced how we design solutions at Kineo
– Neuroscience and L&D – The insights that we gain from neuroscience and learning psychology that help us to understand the workings of the mind and brain
– Psychology-based theories for learning – how we can drive behaviour change in the workplace“.

Viele wichtige Stichworte und Konzepte werden angesprochen und praktisch vermittelt („Implications for learning design“). Zu Beginn hätte ich vielleicht noch auf die Unterschiede zwischen Lerntheorien („Wie funktioniert Lernen?“) und Didaktik („Wie gestalte ich Lernprozesse?“) hingewiesen. Und im letzten Part fehlt mir ein Hinweis auf die Selbstbestimmungstheorie von Edward L. Deci und Richard M. Ryan.
Kineo, 15. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Reflexion mit dem Braindump/ Journaling; Kreativität stärken durch Assoziationen; Brainstorming nach der 1-2-4-All Methode; Mit dem Focus Walk Achtsamer durch den Alltag gehen. Das sind die Skill Hacks, die Matthias Wiencke in diesem Beitrag ins Schaufenster stellt. Erprobt hat er sie auf der COPETRI Convention 2022 und verbindet sie hier mit dem Stichwort „Future Skills“.

„Ein Skill Hack ist anders als ein intensiver Kurs zum jeweiligen Thema. Er ist sehr kurz beschrieben, schnell anwendbar und hat hoffentlich eine direkte Auswirkung.“

Ich bin noch etwas unschlüssig. Einerseits bereichern diese „Skill Hacks“ jeden Werkzeugkoffer (wie zum Beispiel auch die Methodensammlung der Liberating Structures). Andererseits stehen sie ohne ein konkretes Ziel, das man bzw. ein Team erreichen will, oder ein Projekt oder eine konkrete Aufgabe, die man lösen will, etwas losgelöst im Raum. Aber natürlich setzt eine Konferenz hier Grenzen …
Matthias Wiencke, LernXP: Der LernXplorer/ Blog, 19. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Es ist nicht mehr als eine kurze Stichwortsammlung zum Peer-to-Peer-Lernen. Es werden einige Methoden aufgezählt (Working Out Loud, lernOS, Communities of Practice) und Links zur Vertiefung zur Verfügung gestellt. Aber ich nehme den Artikel auch zum Anlass, um noch einmal ganz allgemein auf die Initiative „Agile Verwaltung“ hinzuweisen.
zwingy, Agile Verwaltung, 16. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Es ist nicht mehr als eine kurze Stichwortsammlung zum Peer-to-Peer-Lernen. Es werden einige Methoden aufgezählt (Working Out Loud, lernOS, Communities of Practice) und Links zur Vertiefung zur Verfügung gestellt. Aber ich nehme den Artikel auch zum Anlass, um noch einmal ganz allgemein auf die Initiative „Agile Verwaltung“ hinzuweisen.
zwingy, Agile Verwaltung, 16. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Nadia Eggmann, Co-Head of Learning and Development bei der Schweizerischen Post AG, hat gerade ihre Doktorarbeit über KI-basierte Systeme im Kontext von Corporate Learning geschrieben. Grund genug für Thomas Jenewein, mit ihr in der neuesten Folge des Education NewsCast über ihre Arbeit und das Thema KI zu sprechen (55:22 Min.). Er schreibt: „Wir besprechen die Anwendungsfelder von Automatisierung, Personalisierung bis Skalierung und Nadia nennt einige konkrete Use Cases die sie identifiziert und anhand von Fallstudien untersucht hat. Nutzenpotenziale wie Effektivität, Effizienz, Skalierung, Orientierung oder neue Erkenntnisse, sowie die Bedeutung für die Rolle & Aufgaben von Corporate Learning Professionals kommen danach zur Sprache.“

Ich habe mir die drei Praxisbeispiele notiert, auf die Nadia Eggmann im Gespräch kurz, aber in ihrer Arbeit wohl näher eingegangen ist: eine KI-basierte Learning Experience-Plattform, ein adaptives Lernsystem und Augmented Coaching.
Thomas Jenewein, openSAP/ Education NewsCast, 20. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Christian Kaiser (DATEV, #Christianlernt) erinnert sich an das „Lernen en passant“, das ihm in den 1990er Jahre bei Jost Reischmann an der Universität Bamberg begegnet ist. Von dort spannt er zuerst einen schönen Bogen zu aktuellen Erlebnissen und Lektüren und zu Stichworten wie dem informellen Lernen. Und das führt ihn schließlich zu einem weiteren Thema, nämlich seiner eigenen Rolle als „Corporate Influencer“ bzw. „Learning Influencer“. Aus meiner Sicht eine wichtige und zukunftsweisende Rolle, um für das selbstorganisierte Lernen in Peer-to-Peer-Zusammenhängen zu werben.

„Ich bin der festen Überzeugung, dass ein intentionales Lernens, aber eben auch das „Lernen en passant“ mit sichtbaren ‚Learning Influencer:innen‚ bewußt gemacht werden kann. Und wir haben wunderbarerweise schon viele, viele Kolleg:innen, die das haupt- und/oder nebenberuflich bereits leben. Im letzten Jahr haben wir auch deswegen das Thema netzwerkorientierte dezentrale Kommunikationsverantwortung in den Fokus gestellt.“
Christian Kaiser, Change & Transition, 13. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Christian Kaiser (DATEV, #Christianlernt) erinnert sich an das „Lernen en passant“, das ihm in den 1990er Jahre bei Jost Reischmann an der Universität Bamberg begegnet ist. Von dort spannt er zuerst einen schönen Bogen zu aktuellen Erlebnissen und Lektüren und zu Stichworten wie dem informellen Lernen. Und das führt ihn schließlich zu einem weiteren Thema, nämlich seiner eigenen Rolle als „Corporate Influencer“ bzw. „Learning Influencer“. Aus meiner Sicht eine wichtige und zukunftsweisende Rolle, um für das selbstorganisierte Lernen in Peer-to-Peer-Zusammenhängen zu werben.

„Ich bin der festen Überzeugung, dass ein intentionales Lernens, aber eben auch das „Lernen en passant“ mit sichtbaren ‚Learning Influencer:innen‚ bewußt gemacht werden kann. Und wir haben wunderbarerweise schon viele, viele Kolleg:innen, die das haupt- und/oder nebenberuflich bereits leben. Im letzten Jahr haben wir auch deswegen das Thema netzwerkorientierte dezentrale Kommunikationsverantwortung in den Fokus gestellt.“
Christian Kaiser, Change & Transition, 13. Februar 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Nadia Eggmann, Co-Head of Learning and Development bei der Schweizerischen Post AG, hat gerade ihre Doktorarbeit über KI-basierte Systeme im Kontext von Corporate Learning geschrieben. Grund genug für Thomas Jenewein, mit ihr in der neuesten Folge des Education NewsCast über ihre Arbeit und das Thema KI zu sprechen (55:22 Min.). Er schreibt: „Wir besprechen die Anwendungsfelder von Automatisierung, Personalisierung bis Skalierung und Nadia nennt einige konkrete Use Cases die sie identifiziert und anhand von Fallstudien untersucht hat. Nutzenpotenziale wie Effektivität, Effizienz, Skalierung, Orientierung oder neue Erkenntnisse, sowie die Bedeutung für die Rolle & Aufgaben von Corporate Learning Professionals kommen danach zur Sprache.“

Ich habe mir die drei Praxisbeispiele notiert, auf die Nadia Eggmann im Gespräch kurz, aber in ihrer Arbeit wohl näher eingegangen ist: eine KI-basierte Learning Experience-Plattform, ein adaptives Lernsystem und Augmented Coaching.
Thomas Jenewein, openSAP/ Education NewsCast, 20. Februar 2023