Quelle: e-teaching.org-Blog
Autor: e-teaching.org-Blog
Von Lehrerinnen und Lehrer wird erwartet, im dynamischen Unterrichtsgeschehen die Übersicht zu behalten und situationsgerecht entscheiden und handeln zu können. Die hierzu notwendige kritische Beobachtung von Eigen- und Fremdverhalten, setzt erhöhte Kompetenzen im Bereich der Reflexionsfähigkeit voraus. Der Erfahrungsbericht klärt die Frage, inwiefern sich der Einsatz von E-Portfolios in der LehrerInnenbildung dazu eignet, die Reflexionsfähigkeit von Lehrerinnen und Lehrern systematisch zu erhöhen und Reflexionsprozesse zu einem integralen Bestandteil der Arbeit an Schulen zu machen.