Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Mir gefallen die Punkte, die der Beitrag anspricht, auch wenn er „nur“ sensibilisiert, aber nicht aufzeigt, wie diese Trends und Beobachtungen adressiert und ins Tagesgeschäft überführt werden können.

„- Sharpening crisis and change management skills …
– Ensuring wellness by addressing burnout …
(„Forward-looking L&D strategies incorporate a focus on self-care and wellness, with tools and guidance to help employees in these areas.“)
– Rebalancing learning for a new normal …
– Accelerating adaptation to a changing world …
(„Learning professionals will need to make science literacy part of professional/leadership skills, tailored to their industry, organization and employee base.“)
– Going mainstream with cultural competence and citizenship …
– Establishing a sense of belonging in the workplace …“
Britt Andreatta, Chief Learning Officer, 11. November 2021

Bildquelle: Chang Duong (Unsplash)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Andreas Wittke, Chief Digital Officer an der TH Lübeck, hat diesen Vortrag auf dem FachForum 2021 des Bundesverbands der Fernstudienanbieter gehalten. Ich muss vorab gestehen, dass mich das Thema nach wie vor nicht richtig „packt“. Aber natürlich registriere ich, dass beim Thema „Bildungsabschlüsse“ heute regelmäßig auch das Stichwort „Blockchain“ fällt. Also überlasse ich gerne dem Experten die Bühne, der einen Überblick über laufende Projekte und Aktivitäten gibt. Hier noch den Link zum Video des Vortrags.

„Gestern hab ich beim Bundesverband der Fernstudienanbieter e. V. einen Vortrag zum Onlinezugangsgesetz und digitalen Zertifikaten gehalten. Anscheinend haben viele Anbieter die Gesetzeslage und den Handlungsbedarf noch immer nicht verinnerlicht. Wobei man auch immer sagen sollte, dass jedes PDF auch den Anspruch des Gesetzes erfüllen würde. Nichtsdestotrotz wäre es schon nachhaltig, wenn die Zeugnisse auch fälschungssicher und standardisiert und damit digital verarbeitbar sind.“
Andreas Wittke, LinkedIn, 11. November 2021

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wer sich fragt, was hinter Stichworten wie „Selbstlernkompetenzen“ oder „lebenslanges Lernen“ steckt oder wie man diesen Vorgaben im Arbeitsalltag konkret nachkommt, findet in diesem Artikel aus der Harvard Business Review eine Aufzählung nützlicher Tipps. Wie wäre es zum Beispiel mit einem monatlichen „curiosity coffee“ mit einer Person, mit der man sich bisher noch nicht ausgetauscht hat? Oder könnte man als Team nicht ein „collective curriculum“ entwickeln, um von- und miteinander zu lernen? „We’ve seen organizations effectively use skills swaps where individuals share one skill they’re happy to help other people learn.“

Die Aufteilung der Tipps in „Learning“, „Unlearning“ und „Relearning“ wirkt etwas bemüht, aber wer sich für kurze Lernhacks interessiert, ist hier richtig. Wer dagegen konkrete Tools sucht, wirft am besten einen Blick auf Jane Hart’s „Top Tools for Learning“.
Helen Tupper und Sarah Ellis, Harvard Business Review, 4. November 2021

Bildquelle: Mark Fletcher-Brown (Unsplash)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Auf die gerade an verschiedenen Orten entstehenden Learning Circles habe ich an dieser Stelle schon ein paar Mal hingewiesen. Jetzt schreiben Julia Zwick und Jöran Muuß-Merholz, dass die Materialien der Peer2Peer University – dort stammt die Methode her – übersetzt wurden und zum Download zur Verfügung stehen. In diesem Zusammenhang erinnern sie noch einmal daran, was Learning Circles sind, wie man einen Learning Circle startet und wo man erste Erfahrungsberichte findet. Dabei wird auch Stadtbibliothek Köln gewürdigt, die hierzulande als erste mit der Methode experimentiert hat.

„Learning Circles sind kleine Lerngruppen für Menschen, die am gleichen Onlinekurs teilnehmen und sich an einem Tisch mit Menschen von Angesicht zu Angesicht dazu austauschen wollen.“
Julia Zwick und Jöran Muuß-Merholz, J&K – Jöran und Konsorten, 12. Oktober 2021

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Aus der Einleitung: „This publication offers guidance for policy-makers on how best to leverage the opportunities and address the risks, presented by the growing connection between AI and education.“ Der Report (50 S.) beginnt mit einer Einordnung des Themas („AI essentials for policy makers“), bevor das Spielfeld näher vorgestellt wird („Understanding AI and education: Emerging practices and benefit-risk assessment“). Hier finden sich systematisch aufbereitet die Stichworte und Beispiele, die uns heute – meist verstreut über mehrere Artikel und Projektberichte – begegnen, wenn Einsatz und Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz in der Bildung beschrieben werden: KI und das Management von Bildung, KI in Lernprozessen und Prüfungen, KI zur Unterstützung von Lehrenden und des lebenslangen Lernens.

Ein weiteres Kapitel bindet KI an das vierte der 17 UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung („The challenges of harnessing AI to achieve SDG4“), bevor Entscheidungsträgern die üblichen Empfehlungen mit auf den Weg gegeben werden.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2021

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Die regionale Corporate Learning Community Rhein Neckar hatte letzte Woche zu einem Twitter-Chat im Rahmen der EduCon 2021 eingeladen. Twitter-Chat bedeutet: Man trifft sich für eine bestimmte Zeit, zum Beispiel 60 Minuten, auf Twitter, um eine Reihe vorbereiteter Fragen zu diskutieren. Dabei verabreden die Teilnehmenden, jeden ihrer Beiträge mit einem bestimmten Hashtag zu kennzeichnen. So kann man gezielt den Beiträgen folgen, die diesen Hashtag benutzen.

Doch Karlheinz Pape blickt nicht nur auf das Event zurück. Er denkt – zeitversetzt im Rahmen eines Blog-Beitrags – noch einmal über die diskutierten Fragen nach und kommt, aus meiner Sicht, zu einigen interessanten Einsichten.

„Diese Frage [Was hast Du heute gelernt?, JR] sollten wir Learning Professionals gar nicht stellen. Lernen passiert auch ohne, dass man es bewusst als Lernen wahrnimmt. Lernerfolge stellen sich automatisch ein, wenn man etwas tut. Deshalb sollten wir besser fragen: „Was hast du heute erfolgreich erledigt?“
Karlheinz Pape, Corporate Learning Community/ Blog, 6. November 2021