Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
„VR has failed (at least to date) in the corporate training/learning worlds“, behauptet Craig Weiss und zwar aus folgenden Gründen: „Cost“, „Consumer Knowledge about VR Headsets“, „Apps, Content“, „Usage“.
„I for one saw the great benefits of VR, but felt that the future would be MR (Mixed Reality) and I still see it the same way …“
Craig Weiss, Newsletter vom 19. Juli 2018
Bildquelle: Hammer & Tusk (Unsplash)
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Ab sofort können Sie sich für die gemeinsame Konferenz des Hochschulnetzwerks Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND BW) und der Projekte des MWK-Förderprogramms „Digital Innovations for Smart Teaching – Better Learning“ anmelden. Die zweitägige Konferenz findet vom 27.-28. September an der Hochschule Karlsruhe – Technik und Wirtschaft statt, die Teilnahme ist kostenfrei.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Im Rahmen eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Forschungsprojekts zu digitalen Medien in der Hochschullehre sind aktuell zwei 50%-Stellen und eine Stelle als studentische Hilfskraft am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) ausgeschrieben.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Das Ziel, heterogenitätsgerechte und diversitätssensible Lehr- und Lernsettings zu schaffen, erfordert von Lehrenden andere Kompetenzen als bisher. Im Online-Event werden zum einen Ideen vorgestellt, wie eine heterogenitätsgerechte Lehre (mit digitalen Medien) gestaltet werden kann. Darüber hinaus geht es jedoch auch um die Frage, welche Strukturen Hochschulen zur Verfügung stellen können, um die Kompetenzentwicklung der Lehrenden zu unterstützen.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die Universität Konstanz sucht zum 01.09.2018 oder zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Instructional Designer/in für virtuelle Lernszenarien. Die 95%-Stelle (bis TV-L E 13) ist in der Abteilung für akademische und internationale Angelegenheiten angesiedelt und für Nachwuchsförderung, Personalentwicklung und didaktische Lehrentwicklung inklusive digital unterstützter Lehre zuständig.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Ich hatte den „HR Innovation Day“ bisher nicht auf dem Radar, deshalb bin ich nur zufällig auf diesen Beitrag gestoßen. Peter M. Wald versucht hier im Rückblick, die Veranstaltung auf einen zentralen Trend zu bringen und entscheidet sich für „Employee Experience Management“. Ein Paradigmenwechsel, so Peter M. Wald, mit dem „das Erleben und die Erfahrungen der Mitarbeiter/innen mit der Personalarbeit … in den Mittelpunkt der Betrachtung“ rücken. Und er verlinkt die Slides zur Keynote von Kai Liebert (Head of Global Learning Campus, Siemens AG): „Pizza, Big Bang und Corporate Learning – oder was hat Lernen mit Künstlicher Intelligenz, Algorithmen und ‚Mechanical Turks‘ zu tun?“
Peter M. Wald, Leipziger-HRM-Blog, 10. Juli 2018
Bildquelle: HRM – HTWK Leipzig, SlideShare
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
In der Universitätsbibliothek (Abteilung Servicemanagement) ist voraussichtlich ab 01.09.2018 befristet für die Dauer von einem Jahr eine Stelle für einen Spezialisten für Informationskompetenz/eine Spezialistin für Informationskompetenz, vollbeschäftigt, ersatzmäßig zu besetzen. Bewerbungen sind bis zum 01.08.2018 möglich.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
In der mmb-Trendanalyse im Auftrag von wb-web taucht der Suchbegriff „EdTech“ an prominenter Stelle auf – mehr als 2.500 mal. Grund genug für Lutz Goertz, diesen Begriff einmal etwas ausführlicher zu erläutern:
„EdTech ist ein sogenanntes „Kofferwort“, bei dem zwei Begriffe zu einer Kurzform zusammengezogen werden, in diesem Fall „Educational“ und „Technology“. Im weiteren Sinn sind hier mit „EdTech“ also Bildungstechnologien gemeint. Im engeren Sinn versteht die E-Learning-Community darunter eine neue Teilbranche „EdTech-Unternehmen“, die mit innovativen digitalen Lernservices und -produkten neue Nischen im Bildungsmarkt besetzen.“
Der Artikel geht auch auf die Schwierigkeiten ein, eine EdTech-Szene in Deutschland zu etablieren. Die kritische Diskussion um EdTech, in der es vor allem um die Dominanz von Silicon Valley im Bildungsbereich geht, wird von Lutz Goertz allerdings nur ganz vorsichtig angedeutet. Links zu Autor*innen wie Audrey Watters (Hack Education) und Markus Deimann (Feierabendbier) fehlen.
Lutz Goertz, wb-web, 13. Juli 2018
Bildquelle: Tumisu (pixabay, CC0)
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Das mmb-Institut hat für wb-web 124.242 Zeilen aus Social-Media-Beiträgen des zweiten Halbjahrs 2017 zu Weiterbildungsthemen untersucht, um „Trendbegriffe“ zu ermitteln. Was gefunden wurde:
Working out loud/ Learning out loud, Fehlerkultur, Agiles Lernen/ agile Bildungsinstitution/ Agility/ Agile Mind, Modern Workplace Learning, EdTech, Blockchain, Change/ Change Agent/ Change Management, Cloud, Makerspace, Open Hardware/ Open Source Hardware, Podcasts für die Weiterbildung. Hinweise zum methodischen Vorgehen enthält der Schlussbericht des mmb-Instituts.
Im vorliegenden Artikel gibt uns Lutz Goertz noch kurze Lesehilfen zu den einzelnen Begriffen mit. Sein Resümee: „Arbeiten und Lernen wachsen enger zusammen und sind einem ständigen Wandel unterworfen. Dabei greift die Bildungswelt auch internationale Trends und Workflows auf. Wichtig ist ferner das gemeinsame „Machen“, das Erarbeiten von Themen und Dingen mit einem bleibenden stofflichen Ergebnis.“
Lutz Goertz, wb-web, 13. Juli 2018
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
An der Hochschule München wird zum nächstmöglichen Zeitpunkt ein/e Assistent/in für Multimedia und Medienproduktion gesucht. Die ausgeschriebe Position ist eine befristete Vollzeitstelle mit Option auf Verlängerung (40,1 Std./Wo., Vergütung in der Entgeltgruppe 9 TV-L). Bewerbungen sind bis 27. Juli 2018 möglich.