Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Am Montag, den 02. Mai 2022 startet das neue e-teaching.org-Themenspecial mit dem Online-Event „Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien: Was bedeutet das eigentlich?“. Die einstündige interaktive Online-Veranstaltung beginnt um 14 Uhr mit einem Input-Vortrag von Prof. Dr. Johannes Moskaliuk. Eine anschließende offene Diskussion mit Teilnehmenden ist geplant. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Die Teilnahme ist kostenlos. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

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Auch der Mai 2022 hält wieder spannende Events zum Thema digitale Medien in der Hochschullehre bereit. Wir haben eine Auswahl von interessanten Workshops und Tagungen zusammengestellt, die Themen wie z. B. digitale Barrierefreiheit, digitale Tools oder digitale Lehr-Lernräume in den Blick nehmen. Zudem freuen wir uns auf drei Online-Events, mit denen das neue e-teaching.org-Themenspecial „Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien” im Mai startet.

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In Zusammenarbeit mit dem Projekt „HybridLR“ entsteht auf e-teaching.org derzeit eine Sammlung, die kleinere und umfassendere Lösungen für die Gestaltung hybrider Lernräume in der Hochschullehre strukturiert vorstellt. Das Open-Access-Repositorium ist ab sofort mit den ersten Beiträgen online und wird kontinuierlich erweitert.

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Wie sieht die Hochschule der Zukunft aus? Und welche nachhaltigen Schlüsse können aus den Erfahrungen der Covid-19-Pandemie für die Gestaltung der Hochschullehre gezogen werden? Kurz vor dem Wochenende stellen wir einige aktuelle Veröffentlichungen vor, die sich mit der Vision bzw. der Gestaltung der Hochschule der Zukunft aus unterschiedlichen Perspektiven auseinandersetzen.

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Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Kunstakademie Münster sucht eine/n Mitarbeiter/in im Bereich Qualitätsmanagement; Stelle als Video- und Multimediaspezialist/in für digitale Lernmedien-Produktionan an der ZHAW zu besetzen; Mitarbeiter/in Digitalisierung in Studium und Lehre an der Friedrich-Schiller-Universität Jena gesucht

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Die Universität Regensburg und die OTH Regensburg laden im September 2022 zum 6. Tag der digitalen Lehre ein. Der Themenschwerpunkt lautet: „Lehre! Alles bleibt möglich.“ Lehrende und Studierende sind eingeladen, ihre Erfahrungen und Ideen für ihre Lehre post Corona zu teilen. Die Einreichung von Abstracts kann bis zum 14. Juni 2022 erfolgen.

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Dieses Jahr findet die 21. Internationale ILIAS-Konferenz am 8. und 9. September 2022 in Bologna, Italien statt. Der ILIAS open source e-Learning e.V. lädt alle ILIAS-Anwender/innen und Interessierte dazu ein, Beiträge und Erfahrungsberichte zu den diesjährigen Themenschwerpunkten einzureichen. Der Call for Papers endet am 15. Mai 2022.

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Diese Woche finden Sie hier folgende Stellenausschreibungen: Referent/in für das Themenfeld OER für die Geschäftsstelle des Landesportals ORCA.nrw gesucht +++ Universität Hamburg sucht technischen Support für die Lehrlabore im Projekt „DDLitLab“ +++ Stelle als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für das Referat Lehre und Weiterbildung am Campus Esslingen zu vergeben +++ Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz besetzt eine Stelle als Referent/in im Bereich Datenschutz und IT-Recht +++ Zwei Stellen im Bereich E-Learning an der Universität Konstanz zu vergeben

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Das Hochschulforum Digitalisierung veranstaltet am 30.06.2022 die HFDcon 2022 unter dem Motto „Blended University – Was kommt, was bleibt?“ Damit die Konferenz auch inhaltlich von der Community mitbestimmt werden kann, wird bis zum 29.04.2022 um Einreichungen von Workshops gebeten.

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Die Technische Universität Braunschweig richtet im Rahmen des Projekts „Promoting Digital education through Global Interconnection“ (ProDiGI) vom 30. November bis 02. Dezember 2022 die virtuelle DICE-Conference aus. Im Fokus steht die Frage „Wie wollen wir in Zukunft digitale internationale Lehre gestalten?“ Die Veranstaltung setzt sich aus verschiedenen Panels zusammen. Interessierte, die sich mit einem eigenen Panel beteiligen möchten, können bis zum 01. Mai 2022 einen Abstract einreichen.