29Aug/22

Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für September 2022

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Es ist wieder soweit: der beliebteste Konferenz- und Tagungsmonat steht vor der Tür. Nach der Sommerpause steigt im September die Anzahl der Veranstaltungen wieder, die sich mit dem Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre beschäftigen. Wir haben Ihnen an dieser Stelle wieder eine breite Auswahl an Events zusammengestellt, die Gelegenheit zum Austausch bieten.

25Aug/22

Mindeststandards in der Bildung

Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann

Beim Bildungspolitischen Forum des Leibniz-Forschungsnetzwerks „Bildungspotenziale“ am 27. September diskutieren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, ob und wie Mindeststandards einen Beitrag zu besserer Bildung für alle schaffen können – nicht nur in der Schule, sondern auch in der Elementarbildung, der Aus- bzw. Berufsbildung und der Hochschulbildung. Als Informations- und Diskussionsgrundlage empfiehlt Christine Schumann einige ausgewählte Seiten und Quellen zum Thema Mindeststandards aus dem Pool des Deutschen Bildungsservers.

22Aug/22

Neuer Erfahrungsbericht: Ein lehrendenorientiertes Lehrevaluationssystem auf Basis von Qualitätskriterien

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der TU Darmstadt wurde ein E-Learning-Label entwickelt, das eine lehrendenorientierte Lehrevaluation beinhaltet. Ein solches Konzept überlässt den Lehrenden die Entscheidungshoheit über die Kriterienauswahl der Lehrevaluation und ermöglicht so passgenaue Evaluationsergebnisse. Im neuen Erfahrungsbericht stellt Dr. Julia Sonnberger, Referentin für Studium und Lehre an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Augsburg, das Evaluationssystem und das dahinterliegende Konzept näher vor.

19Aug/22

Context matters: Why peer-to-peer learning works

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Beim Stichwort „peer-to-peer learning“ denke ich vor allem an ein Lernen auf Augenhöhe, wie wir es in Communities, in Learning Circles oder in BarCamps finden. Im vorliegenden Beitrag geht es jedoch um einen anderen Punkt, nämlich um die Entwicklung von Soft Skills. Hier, so der Autor, sollte man weniger auf externe Referent:innen oder Expert:innen vertrauen und mehr auf Peers setzen, die im gleichen beruflichen Feld aktiv sind. Deshalb auch „context matters“. Allerdings bleibt der Artikel beim Appell stehen.

„Learning delivered by peers can help individuals identify other skills they should learn. Because peers have expertise in the same field, they’re able to give industry-specific insights in the context of their similar professional experiences. And, peers are also trusted sources of information and knowledge.“
Nader Qaimari, Chief Learning Officer, 19. August 2022

Bildquelle: Austin Distel (Unsplash)

19Aug/22

Call for Participation: Digitale Transformationen in der Hochschulbildung

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Das „ViBeS“-Projekt der Universität Vechta und das „ViCo“-Projekt an der Universität Bonn laden im Februar 2023 zur Werkstatt-Konferenz ein. Diskutiert werden sollen Erfahrungen, Beispiele und Wünsche zum Thema „Digitale Transformationen in hochschulischer Bildung gestalten“. Beitragsvorschläge aus der Lehr-Lern-Praxis können bis 15. September 2022 eingereicht werden. Drei Formate für Beiträge stehen zur Verfügung: Workshops, (Flipped) Vorträge und Poster.

17Aug/22

Let’s talk about data literacy! Datenkompetenzen bei Siemens Healthineers

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Wir sprechen über digitale Kompetenzen, über KI-Kompetenzen und, wie im vorliegenden Fall, auch über Datenkompetenzen. Das Interview mit Pia Wellhausen, Lead of Digital Capabilities bei Siemens Healthineers, ist leider kurz und lässt nur erahnen, wie man sich dort im Konzert digitaler Kompetenzen dem Thema nähert. Die Rede ist von Lernpfaden, verschiedenen Inhalten und Medien, einer Community und Fachexpert:innen, die ihr Wissen teilen. Und eine KI spielt auch mit und schlägt weitere Inhalte vor. Es heißt aber auch:

„Allerdings merken wir, dass Data Literacy viele Menschen nicht anspricht, sodass sie dazu tendieren, diese Inhalte weniger aufzurufen. Zum einen fehlt noch das Bewusstsein für die Wichtigkeit von Datenkompetenzen als Future Skill. Zum anderen schrecken Buzzwords wie „AI“ und „Data Analytics“ viele Mitarbeitende ab.“
Henning Koch und Sam Sievers, Gespräch mit Pia Wellhausen, Hochschulforum Digitalisierung/ Blog, 9. August 2022

Bildquelle: Franki Chamaki (Unsplash)

16Aug/22

Keep Badges Weird: helping people understand the badges landscape

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Der Beitrag umfasst die Beschreibung eines Workshops, der Anfang August auf dem Badge Summit 2022 in Boulder/ Colorado durchgeführt wurde. Doug Belshaw hat daraus gleich eine Vorlage gemacht, die jede/r nutzen kann – inklusive Ablaufplan und Regieanweisungen. Das alles vor dem Hintergrund von Keep Badges Weird, der Community of Practice, die Doug Belshaw selbst moderiert.

„You may find this resource useful as a starting point for workshops you run. The aim is to create an inclusive, welcoming space to help people move beyond individual badges as credentials, and towards a system of Open Recognition.“
Doug Belshaw, We Are Open Co-op, 25. Juli 2022

Bildquelle: https://badges.community    

16Aug/22

Call for Ausrichtende: Nachwuchstagung Junges Forum Medien & Hochschulentwicklung (JFMH)

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) versteht sich als Nachwuchstagung und richtet sich an Forschende, Lehrende und Projektmitarbeiter/innen sowie an alle Interessierten aus den Bereichen Hochschuldidaktik, Medienpädagogik, und anderen benachbarten Feldern. Die Veranstaltung wird idealerweise vom wissenschaftlichen Nachwuchs einer Hochschule ausgerichtet. Für das nächste JFMH gibt es nun einen Call: Ab sofort können sich Interessierte für die Ausrichtung des JFMH 2023 bewerben. Bewerbungsschluss: 19.09.2022.

15Aug/22

Amazon Launches Udemy Competitor

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Jetzt kommt also auch Amazon mit einem Angebot an Online-Kursen daher. 130 Kurse aus den Bereichen „Cloud Computing“ und „Programming“ sollen es derzeit sein. Und wie Udemy will auch Amazon als Marktplatz für die Kurse einzelner Trainer:innen und Expert:innen fungieren. Ansonsten, so der Autor dieser kurzen Review, reiht sich das Angebot in die immer länger werdende Liste von Kurs-Plattformen ein. Plattform, Learning Experience, Kurse, Preise: nichts sticht hervor. Online Learning als Marketing.
Manoel Cortes Mendez, The Report by Class Central, 9. August 2022