05Mrz/18

Call for Proposals: 12. Open-Access-Tage „Vielfalt von Open Access”

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Vom 24.-26. September 2018 finden in Graz die 12. Open-Access-Tage unter dem Motto „Vielfalt von Open Access“ statt. Die Konferenz wird von der Technischen Universität Graz in Kooperation mit der Informationsplattform open-access.net ausgerichtet. Die Deadline für Einreichungen ist der 16. April (Vorträge, Sessions, Workshops) bzw. der 2. Juli (Poster, Tool-Marktplatz).

03Mrz/18

CMP-05: Tabellen mit bookdown

Quelle: Gedankensplitter Autor: Peter Baumgartner

Im fünften Teil CMP-05 des Kurses zu Cross Media Publishing erkläre ich die Einbindung von einfachen aber auch komplex formatierten Tabellen. Sie lernen wie Sie das Datenformat für Tabellen erzeugen können und wie Sie Tabelle für Webseiten und eBooks (HTML) und PDF (LaTeX) generieren können. Am Schluss der Lektion können Sie nicht nur Querverweise auf Tabellen setzen sondern auch auf (Zwischen-)Überschriften.
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02Mrz/18

Mein Wochenausklang: Akademische Fallgruben

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Im Moment verbringe ich wieder etwas Zeit mit der Lektüre akademischer Arbeiten, von Hausarbeiten, Exposés, bis zur einen oder anderen Master-Thesis. Das gehört irgendwie zum Paket, das man unterschreibt, wenn man einen Lehrauftrag annimmt. Natürlich haben die Arbeiten in meinem Fall alle etwas mit digitaler Bildung zu tun. Doch der Begriff ist in der Hochschullehre noch nicht so richtig angekommen, denn Konjunktur haben gerade Themen wie Mobile Learning oder Microlearning.

Nun sind diese Aufgaben für die Studierenden natürlich auch wichtige Fingerübungen im akademischen Arbeiten. Das ist mit Fragen, Irrtümern und Missverständnissen verbunden, und dafür gibt es ja die Hilfestellungen und Rückmeldungen der Betreuer. Und ich möchte an dieser Stelle, ganz frisch, die drei Probleme nennen, mit denen die meisten Studierenden zu kämpfen haben. Wobei ich jetzt mal Formalia und Formulierungsfragen außen vor lasse.

Punkt 1: Systematisches und Begriffliches
Die erste Herausforderung besteht oft darin, das Feld der digitalen Bildung zu sortieren und zu systematisieren. Sind E-Learning, Mobile Learning und Microlearning, um mal bei diesen Begriffen zu bleiben, Phänomene, die nebeneinanderstehen und die man einfach – von 1.1. bis 1.3. – nacheinander beschreiben kann? Oder ist E-Learning nicht der Begriff, der die übrigen bereits einschließt? Und ist nicht Microlearning meist auch Mobile Learning? Ich könnte hier noch eine Weile fortfahren. Erschwerend kommt hinzu, dass diese Begriffe (oder Kategorien) nicht entstanden sind, um die Welt besser zu verstehen, sondern um Produkte und Dienstleistungen zu verkaufen.

Punkt 2: Theorie und Didaktik
Zu (fast) jeder Arbeit, die sich mit digitaler Bildung beschäftigt, gehört heute leider ein Abschnitt über Lerntheorien (keine Angst, ich werde sie jetzt nicht aufzählen!). Aber obwohl hier schon fast alles gesagt wurde, kann es zuweilen in den Arbeiten sehr bunt werden. Zum einen stehen diese Theorien in den Schilderungen oft nebeneinander, als ob Pädagogen hingehen und je nach Thema und Tageszeit die eine oder andere Theorie aus dem Regal nehmen. Häufig werden diese Theorien auch zu handelnden Subjekten, die alles Mögliche unternehmen, unterstützen, beweisen, unterstellen, behaupten usw. Und dann natürlich die Unterscheidung zwischen Theorie und Didaktik, die häufig in der Beweiskette einfach mal übersprungen wird.

Punkt 3: Gegenwart oder Zukunft
Sind Mobile Learning oder Microlearning eigentlich schon Alltag in den Unternehmen, Hochschulen oder Akademien? Oder sind es laufende Verfahren, bei denen im Einzelfall geschaut werden muss, wo die Beteiligten gerade stehen? Ich muss zugeben, dass es oft schwer ist, sich hier von Außen ein Bild zu machen und zu beurteilen, wie es um die Umsetzung einer Lernform in der Praxis steht. Wenn ich allerdings merke, dass mir selbst Erfahrungen und Empirisches aus Studien fehlen, dann formuliere ich vorsichtig und abwägend. Könnte man erwarten, passiert aber selten.

Das für den Moment. Gibt es weitere Fallgruben beim Verfassen (und Lesen) akademischer Arbeiten? Vielleicht kommen ja am Wochenende noch Punkte dazu. An die Arbeit.

Bildquelle: Sebas Ribas (Unsplash)

02Mrz/18

Zukunft des Lernens

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Hinter dem kurzen Titel verbirgt sich ein Impulsvortrag, den ich heute im AOK-Bildungs- und Tagungszentrum in Sarstedt halten durfte. Die AOK Niedersachsen steckt mitten in der digitalen Transformation, und „Lernen 2025“ ist unter dem Leitbild „New Work“ eines der zentralen Handlungsfelder. Im Vortrag habe ich – etwas atemlos, da an zeitliche Vorgaben gebunden – drei Themenblöcke vorgestellt: zuerst einige aktuelle Lernformate und Lernformen, die heute, z.B. auch im aktuellen mmb Trendmonitor, gehandelt werden; im Anschluss habe ich die Gestaltungsaufgaben skizziert, die für Corporate Learning mit der systematischen Auseinandersetzung mit diesen Lernformaten und-formen verbunden sind; und abschließend habe ich noch einige Einblicke in unseren Corporate Learning 2025 MOOCathon gegeben. Es folgte noch ein kurzer Beitrag zur „Kahootisierung der Bildung“. Für die nächsten Tagungsordnungspunkte konnte ich nur noch aus der Ferne die Daumen drücken …
Jochen Robes, SlideShare, 2. März 2018

Bildquelle: Joshua Earle (Unsplash)

02Mrz/18

CMP-04: Grafiken

Quelle: Gedankensplitter Autor: Peter Baumgartner

Im vierten Teil CMP-04 des Kurses zu Cross Media Publishing setzen Sie die Formatierung Ihres Buches mit einigen speziellen Befehlen fort. Sie lernen aktualisierte R-Programmpakte zu installieren und Grafiken für Ihren Webauftritt zu optimieren. Sie lernen Grafiken in der Größe zu skalieren, ihnen eine Unterschrift mit automatisch generierter Nummerierung zu geben und darauf von anderen Textstellen zu referenzieren. All diese Befehle funktionieren in allen drei Endformaten: HTML, ePUB und PDF. Weiterlesen

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02Mrz/18

Save the date: GMW-Tagung 2018 findet vom 12.-14.09. an der Universität Duisburg-Essen statt

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Termin und Ort für die diesjährige Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V (GMW) stehen fest: Vom 12. bis zum 14.09.2018 lädt die Universität Duisburg-Essen zu der gemeinsamen Jahrestagung der GMW und des Netzwerkes E-Learning NRW mit dem BMBF-Projekt „Bildungsgerechtigkeit im Fokus“ nach Essen ein. Als Tagungschair fungiert Prof. Dr. Michael Kerres.

02Mrz/18

Hochschule Ostwestfalen-Lippe schreibt eine Stelle im Bereich „E-Tutoring – Digitale Lehre gestalten“ aus

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Hochschule Ostwestfalen-Lippe wird im Institut für Wissenschaftsdialog ein/e wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in im Bereich „E-Tutoring – Digitale Lehre gestalten“ gesucht. Es handelt sich um eine Vollzeitstelle. Eine Besetzung in Teilzeit ist grundsätzlich möglich, sofern der Arbeitsplatz in Vollzeit insgesamt besetzt werden kann. Bewerbungsfrist: 16.03.2018.