15Nov/18

Einladung Webinar zu Mädchen in Makerspaces/MINT – 13.12.18

Quelle: Sandra Schön Autor: sansch

Im Rahmen des europäischen Projekts „DOIT – Entrepreneurial skills for young social innovators in an open digital world“ hat sich Dr. Sandra Schön mit KollegInnen bewährte Praxismodelle der geschlechtssensiblen Arbeit mit Mädchen im Kontext von MINT angeschaut: Wie erreichen Makerspaces mehr Mädchen? Welche Voraussetzungen sollten geschaffen werden? Im Webinar stellt sie die Prinzipien und Maßnahmen vor, die für höhere Mädchenbeteiligung sorgen können.

Zielgruppe dieses Webinars sind in erster Linie Jugendarbeiter_innen und Pädagog_innen.

13. Dezember 2018, 10 bis 11 Uhr

Herzlichen Dank an die Initiative digi4family für die Organisation und Einladung! Mehr: https://www.digi4family.at/events/event/mehr-maedchen-in-makerspaces-und-mint-webinar/

14Nov/18

Facebook takes on LinkedIn as a career portal with e-learning, expanded mentorship and jobs features

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Facebook, das ist die Nachricht, die der Artikel uns zuruft, hat „Learn with Facebook“ gestartet. Noch sind es nur 13 Module, jedes 10 Minuten lang, „introductory sessions around topics like discovering social media marketing, digital storytelling and how to boost your resume and ace your interview“. Diese Angebote werden flankiert von zwei weiteren Facebook-Funktionen, Mentorships and Jobs, die das Unternehmen kürzlich gestartet hat. Es sind, so die Autorin, Versuche, nach den ersten Anzeichen für ein gebremstes Wachstum neue Einsatzfelder zu entwickeln. Die Vision für „Learn with Facebook“: „Wir wollen bis 2020 einer Million Menschen in der EU wichtige digitale Kompetenzen vermitteln.“ Damit betritt Facebook ein Spielfeld, das bisher für LinkedIn reserviert schien.
Ingrid Lunden, TechCrunch, 13. November 2018

Bildquelle: https://lernen.fb.com/en

14Nov/18

Lernen 4.0 – Wettbewerb um die besten Lernkonzepte

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Wie möchten Studierende lernen und was braucht die Hochschule dafür? Wie soll die Lernumgebung gestaltet sein? Für den studentischen DINI-Wettbewerb 2018/19 sucht die Deutsche Initiative für Netzwerkinformation (DINI) unter dem Motto „Lernen 4.0 – Gestalte Deinen Lernraum“ Ideen für neuartige Lernkonzepte an Hochschulen und Universitäten.

14Nov/18

Stelle als Projektmitarbeiter/in zum Aufbau eines Videoportals für die Duale Hochschule Baden-Württemberg ausgeschrieben

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Duale Hochschule Baden-Württemberg in Lörrach sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Projektmitarbeiter/in zum Aufbau eines Videoportals. Die Vollzeitstelle (13 TV-L) ist für ein Jahr befristet ausgeschrieben. Eine Bewerbung ist bis zum 6. Dezember 2018 möglich.

13Nov/18

How to Help Your Employees Learn from Each Other

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Es ist schon fast amüsant: Ein Plädoyer für Peer-to-Peer-Learning, ohne dass der Begriff „Working Out Loud“ einmal fällt! Ansonsten stimmt alles: das informelle, hierarchiefreie Lernen, die Chancen eines offenen Austauschs und des kollegialen Feedbacks: „… peer-to-peer learning creates a space where the learner can feel safe taking these risks“. Und die Expertise für Peer-to-Peer-Learning ist in Unternehmen und Organisationen natürlich vorhanden.

Die Autoren werben für ein Peer-to-Peer-Learning als Programm, das sie jedoch mit keiner festen Struktur verbinden, aber mit Empfehlungen flankieren („Appoint a facilitator“, „Build a safe environment“, „Focus on real-world situations“, „Encourage networking“). Wie gesagt …
Kelly Palmer und David Blake, Harvard Business Review, 8. November 2018

Bildquelle: mohamed_hassan (pixabay, CC0)

 

13Nov/18

Call for Papers DeLFI & GMW 2019

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Vom 16. bis 19. September 2019 findet die 17. Jahrestagung der GI-Fachgruppe E-Learning (DeLFI) 2019 an der Humboldt-Universität zu Berlin statt. Die Fachtagung ist zugleich die 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW). Die gemeinsame Tagung steht unter dem Motto „Teilhabe an Bildung und Wissenschaft“. Ziel ist es, die Tagung möglichst interaktiv und abwechslungsreich zu gestalten. Daher wird um die Einreichung von Beiträgen gebeten.

13Nov/18

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (Kommunikation/Technik) im digital.learning.lab an der Technischen Universität Hamburg gesucht

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Technische Universität Hamburg sucht im Rahmen des Projektes digital.learning.lab zum 01.02.2019 eine/n wissenschaftliche/n Mitarbeiter/in an der Schnittstelle zwischen Kommunikation und Technik. Die Stelle ist in Vollzeit (Entgeltgruppe 13 TV-L) bis zum 31.12.2021 am Institut für Technische Bildung und Hochschuldidaktik zu besetzen. Die Bewerbungsfrist endet am 17. Dezember 2018.

12Nov/18

LinkedIn Becomes a Serious Open Learning Platform

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Vielleicht muss zuerst „open learning platform“ erklärt bzw. übersetzt werden: „… it’s now announcing it has completely opened up its learning platform to external content partners. This is the company’s formal announcement that LinkedIn Learning is not just an amazing array of content, it is a corporate learning platform. The company wants to become a single place for all organizational learning content.“

LinkedIn (Learning) wächst weiter. Jetzt also Partnerschaften mit Anbietern wie zum Beispiel Harvard ManageMentor, getAbstract und Treehouse. LinkedIn als Learning Platform bzw. Learning Experience Platform, schreibt Analyst Josh Bersin (der übrigens LinkedIn auch berät, in seinem Urteil also nicht ganz unvoreingenommen ist). Aber etwas kommt noch hinzu, was LinkedIn von allen anderen Plattform-Anbietern abhebt:

„When your employees use LinkedIn Learning, the platform knows a lot about them that your typical LMS does not understand. It has their job history, their connections and their social profile and inferred skills. This means the recommendations and learning paths they see in LinkedIn will be fairly well targeted, useful and directly relevant to their jobs and future career paths. Most LMSs barely do this at all, so this alone is a reason to take a look.

It’s time for learning professionals to think about LinkedIn differently. Yes, the company is the largest professional network. Yes, it’s a fantastic platform to find jobs and people. But now it’s a serious learning solution, and one with some pretty interesting competitive advantages.“
Josh Bersin, Chief Learning Officer, 9. November 2018

Bildquelle: LinkedIn Learning

12Nov/18

New Research Shows „Heavy Learners“​ More Confident, Successful, and Happy at Work

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Es gibt einen Zusammenhang zwischen herausfordernden Aufgaben, Möglichkeiten, sich weiterzuentwickeln und Arbeitszufriedenheit. Wenig überraschend, aber so würde ich die Ergebnisse einer Studie zusammenfassen, die Josh Berson mit LinkedIn durchgeführt hat. Aber manchmal braucht man ja etwas schwarz auf weiß. Deshalb hier die zentralen Fragen/ Antworten:

In your current job, what is #1 thing that inspires you and makes you happy and want to work harder?  =  The nature of the work itself (26 Prozent)

In your current company, what is the #1 most important thing that would make you look for a new job?  = Inability to learn and grow (20 Prozent)

Dazu gibt es noch eine Keynote (Video) von Josh Bersin („Learning In The Flow Of Work“).
Josh Bersin, LinkedIn/ Pulse, 9. November 2018

Bildquelle: Casey Horner (Unsplash)

12Nov/18

Call for Proposals für die eduhub days 2019

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Am 13. und 14. Februar finden die internationalen eduhub days 2019 an der Universität Zürich statt. Die eduhub days bieten eine Möglichkeit für den Wissensaustausch in Bezug auf die Themen digital awareness, digital skills und media literacy. Da die beiden Tage thematisch durch die Teilnehmenden gestaltet werden sollen, bittet der Veranstalter um die Einreichung von Vorschlägen.