Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Die Nachricht macht gerade die Runde. 15.000 Kilometer Unterwasserkabel wurden verlegt, damit Studierende auf den Samoa-Inseln an der Vorlesung teilnehmen können, die Umweltwissenschaftler Chris Shuler an der Universität Hawaii in Honolulu hält. 15.000 Kilometer Unterwasserkabel – für eine Vorlesung? Ich hoffe, die Verantwortlichen haben noch ein paar weitere Use Cases in der Hinterhand.
Spiegel Online, 28. August 2019
Bildquelle: @HawaikiCable
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Degreed („The Lifelong Learning Platform“) bringt in den nächsten Tagen seinen jährlichen Report heraus. Der vorliegende Artikel ist also so etwas wie ein Appetizer. Seine Botschaft, die die Lernexperten aus mehreren Befragungen ziehen: „Simply put, it’s rare for workers to generate learning content. Among those who do, user-shared and user-discovered content is much more common than user-created.“
Jetzt kann man sagen: Na klar, es ist natürlich einfacher, auf eine Frage im Netzwerk zu reagieren oder den Link auf einen interessanten Artikel weiterzugeben, als selbst etwas zu schreiben oder gar zu filmen. Aber der Artikel gibt hier nur ein Ergebnis weiter: Ob und wie Learning & Development seine User-Generated Content-Strategie (soweit vorhanden) anpasst, ist eine andere Sache.
Todd Tauber, Degreed Blog, 13. August 2019
Bildquelle: Degreed
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Trusted Learning Analytics beruhen auf einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Anwendern und Nutzern FRAGEN AN (II/II) Hendrik Drachsler, Professor an der Goethe-Universität Frankfurt und Leiter des Arbeitsbereichs „Educational Technologies“ am DIPF… Weiterlesen
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die internationale Fachtagung des Verbands „Digital Humanities im deutschsprachigen Raum“ (DHd) ist die führende wissenschaftliche Konferenz für die Digital Humanities im deutschen Sprachraum. Die DHd bittet bis 10. November 2019 für die Ausrichtung der Tagungen in den Jahren 2021 und 2022 um Bewerbungen.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Ein weiteres Messenger-Projekt ist gestartet. Messenger-Projekt heißt: Wir können einem Protagonisten und seinen Nachrichten über einen Dienst wie WhatsApp oder Telegram folgen. Im letzten Herbst war es Kurt Eisner („Ich, Eisner! 100 Jahre Revolution in Bayern“), dann folgte Joseph von Fraunhofer („Hallo, Joseph! #WHATSNEXT“) und jetzt die fiktive 19-jährige Leipziger Studentin Kathrin, die uns an ihrer persönlichen Geschichte des Herbstes 1989 teilhaben lässt. In der Ankündigung heißt es: „Zusätzlich zu den Nachrichten werden zentrale Begriffe aus der DDR-Geschichte und der Friedlichen Revolution erklärt und sind direkt im Messenger abrufbar. Nutzer können Kathrin auch zurückschreiben und eigene Fragen stellen.“
Storytelling via Messenger-Projekt. Ich habe mich jedenfalls gleich angemeldet und die erste Nachricht von Kathrin erhalten …
Bundeszentrale für politische Bildung, August 2019
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
An der Technischen Hochschule Mittelhessen ist in der Abteilung „Zentrum für kooperatives Lehren und Lernen“ (ZekoLL) und in der Abteilung „IT-Services“ (IT-S) jeweils eine Stelle als technisch-administrative Fachkraft im Bereich E-Learning ausgeschrieben. Die Stellen sind jeweils zum nächstmöglichen Zeitpunkt zu besetzen und bis zum 31. Januar 2021 befristet. Bewerbungen sind bis zum 09.09.2019 möglich.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Das E-Learning & Web-Support Center der Ferdinand Porsche FernFH sucht zur Verstärkung des Teams eine/n Mitarbeiter/in im Bereich E-Learning. Die Stelle in Vollzeit ist auf den nächstmöglichen Zeitpunkt zu besetzen, Bewerbungsfrist ist der 31. August 2019.
Quelle: Bildungsserver Blog Autor: Schumann
Mit Educational Technologies Lernprozesse fördern und Leistungen verbessern FRAGEN AN (I/II) Hendrik Drachsler, Professor an der Goethe-Universität Frankfurt und Leiter des Arbeitsbereichs „Educational Technologies“ am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung… Weiterlesen
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Anlässlich der zweitägigen Veranstaltung „Bildung, Schule und Digitalisierung“, die vom 02.-03. Oktober 2020 an der Universität zu Köln stattfindet, wird in einem Call for Papers um Einreichungen zum Thema Digitalisierung in der Lehrendenbildung gebeten. Bis zum 15. Oktober 2019 können Abstracts zu verschiedenen Themenschwerpunkten eingereicht werden.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Christoph Meier (scil) hat zum Stichwort „Automatisierung“ einige Beispiele zusammengetragen und kommentiert. Das Kuratieren von Lernressourcen ist dabei nur ein Aspekt. Produktion meint: Programme lesen Texte aus und erstellen anschließend kurze Wissenstests. Oder sie scannen Forschungsdatenbanken und stellen Fachbücher zu bestimmen Themen zusammen. Oder sie erstellen aus vorhandenen Videosequenzen einer Person und später aufgenommenen Sprachaufzeichnungen neues Video.
„Im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung und Automatisierung ergeben sich auch neue Möglichkeiten der Produktion von medialen Inhalte bzw. Lernressourcen. Für Bildungsverantwortliche und Inhalte-Entwickler ist es ratsam, diese Entwicklungen im Blick zu behalten.“
Christoph Meier, scil-blog, 24. August 2019
Bildquelle: scil