02Okt/19

Pros and Cons of Virtual Reality-Based Learning

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

VR und AR sind attraktive Lernumgebungen. Was ihren täglichen Einsatz in Corporate Learning betrifft, gibt es jedoch klare Grenzen: bei einigen Nutzern löst das Eintauchen in virtuelle Welten Übelkeit aus; die Technik ist aufwändig, an bestimmte Einsatzbedingungen gebunden, die Lösungen oft nicht interaktiv genug. Kurz:

„VR does have many specialized applications in industry, such as large-scale flight simulators, remote medical surgery, and astronaut training. However, for business-related training of the average employee, it fails to add any real benefits over interactive 3D on a PC, phone, or tablet.“
Anthony D. Burns, Qualitydigest, 1. Oktober 2019

Bildquelle: Maurizio Pesce (Flickr, CC BY 2.0)

02Okt/19

News aus den Hochschulen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Aktuelle Themen im Überblick: Landesförderung für die Hochschule Bonn-Rhein-Sieg zum Ausbau digitaler Lehr-und Lernangebote +++ Workshopreihe zu Medienproduktion am MMKH +++ Positionspapier des HNDW zur Digitalisierung in der Lehre an baden-württembergischen Hochschulen +++ Call zur 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung in Hamburg.

01Okt/19

Bildungs- und Demokratievermittlung zwischen „Hardware, Cloud, Internet & Co.“

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Fremdes Terrain: Letzte Woche durfte ich auf dem XXIII. Theodor-Litt-Symposium in Leipzig präsentieren. Auf dem Flyer zur Veranstaltung war zu lesen: „Bildung in Demokratie und Diktatur – Bilanz und Perspektiven 30 Jahre nach der friedlichen Revolution“. Nun bin ich weder Historiker noch Politikwissenschaftler und mich deswegen ganz auf die politische Bildung im Netz konzentriert. Also drei bekannte Beispiele – YouTube-Lernen, Messenger-Projekte, Demokratie MOOC – mal aus einer anderen Perspektive vorgestellt. Leider gab es nach meiner Session keine unmittelbare Gelegenheit zur Diskussion, so dass ich einfach mal hoffe, dass mir die TeilnehmerInnen in Leipzig folgen konnten. 
Jochen Robes, SlideShare, 1. Oktober 2019

 

 

Bildquelle: Appaloosa (Wikimedia, CC BY-SA 3.0)

01Okt/19

Offener Online-Kurs zu „Educational Data Literacy” – Jetzt anmelden

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Der Learn2Analyze MOOC (Massive Open Online Course) zu „Educational Data Literary” wurde von der Universität Mannheim mitentwickelt und stellt die Analyse von bildungsbezogenen Datenbeständen sowie die Frage, wie datenbasierte Entscheidungen zu Lehr-und Lernprozessen im E-Learning oder Blended Learning verbessert werden können, in den Fokus. Die Teilnahme an dem englischsprachigen Online-Kurs ist kostenlos, Einschreibungen sind ab sofort möglich. Der Kurs startet am 21. Oktober 2019 und dauert insgesamt acht Wochen.

01Okt/19

Your choice: Evolution or Revolution

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Täglich neue Technologien und Tools: Routine oder Problem, Evolution oder Revolution, fragt Harald Schirmer, Manager Digital Transformation and Change bei Continental? Und wirbt im Folgenden dafür, Lernen zur täglichen Routine werden zu lassen. Dabei spielt er ein bisschen mit Zahlen, hinterfragt wohlbekannte Ausflüchte („… it makes sense, but we do not have time for that“), zählt die bunte Vielfalt an Lernmöglichkeiten auf, um schließlich mit drei Empfehlungen („How to start?“) zu schließen: Social Networking, Working Out Loud, Twitter. Kurzweilig.
Harald Schirmer, Blog, 28. September 2019

Bildquelle: Pixelkult (pixabay)

01Okt/19

Stelle für Koordination der Arbeitsgemeinschaft Digitalisierung in der Lehre an der HfMT zu besetzen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Hochschule für Musik und Tanz Köln ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle im Bereich Digitalisierung der Lehre für zwei Jahre zu besetzen. Zu den Aufgaben zählt die Unterstützung beim Einsatz und der Entwicklung digitaler Medien in der Lehre. Bewerbungen können bis zum 20.10.2019 per Mail eingereicht werden.

30Sep/19

Corporate Learning: Wer befreit das Lernen? #clc19ko

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Am besten hat mir der Satz gefallen, dass das Corporate Learning Camp „Experimentierlabor und hochwertiger Austausch“ ist. Denn um Experimentierräume geht es auch in einem Projekt des BMAS, in dem ich gerade stecke („ALLE im digitalen Wandel“). Aber Herwig Kummer hat noch weitere Stichpunkte vom #clc19ko in Koblenz mitgenommen: da ist das Motto „Lernen braucht Netzwerke“, das sowohl den Austausch auf dem Camp als auch unseren Arbeitsalltag so trefflich charakterisiert. Und dann noch die Frage, die Herwig Kummer immer wieder vor Ort begegnet ist: „Wie bringen wir Lernen in den Alltag?“

„Wenn sich 300 Menschen selbstorganisiert über Lernen und Entwickeln austauschen, vernetzen und gemeinsam lernen, dann ist wieder CorporateLearningCamp.“
Herwig Kummer, personaleum, 27. September 2019