Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Am Institut für Anglistik der Pädagogischen Hochschule Freiburg ist zum 01.01.2021 zur konzeptionellen Weiterentwicklung des Masterstudiengangs MA E-LINGO Teaching English to Young Learners eine Stelle als Akademische/r Mitarbeiter/in (50%, bis E 13 TV-L) befristet bis zum 31.12.2022 zu besetzen. Bewerbungen können noch bis 02.12.20 eingereicht werden.
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In dem WebTalk, einer Veranstaltung der GI (Gesellschaft für Informatik) und des Projektkonsortiums „KEA-Mod“, diskutieren geladene Expertinnen und Experten am 16.11.2020 von 18 bis 19 Uhr mit den Zuschauerinnen und Zuschauern über die Potenziale des „New Normal“ in der Hochschulbildung. Auch Dr. Anne Thillosen von e-teaching.org ist dabei!
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Die Universität Osnabrück besetzt zum 01.01.2021 drei Stellen als wissenschaftliche Mitarbeiter/innen im Institut für Kognitionswissenschaft und im Zentrum für Digitale Lehre, Campus-Management und Hochschuldidaktik (virtUOS) für ein gemeinsames Entwicklungsprojekt zur Digitalisierung von Lehrangeboten für einen internationalen Master-Studiengang. Die Vollzeitstellen sind bis zum 31.12.2022 befristet, Bewerbungsschluss ist der 24.11.2020.
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Diese Woche mit folgenden Themen: Einladung Vorschläge für das kommende Themenspecial auf e-teaching.org einzureichen +++ Digitaler OER-Qualitätscheck von HIS-HE für das OER-Portal Niedersachsen +++ Start des Projekts „Videocampus Sachsen“ an Sächsischen Hochschulen +++ Förderung der Digitalisierung internationaler Hochschulkooperationen durch das BMBF +++ Aktuelles Video zum Thema „Digitale Lehre & Urheberrecht. § 60a UrhG, Zitate, OER & Co.“ von der HOOU +++ Whitepaper zum Thema „Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung“ +++ Freier Online-Selbstlernkurs vom LLZ +++ Aufruf zur Teilnahme an der Studie „Urheberrecht & Open Educational Resources (OER)“
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Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) sucht zum 01.01.2021 eine/n Leiter/in der Geschäftsführung für das Online-Landesportal Open Resources Campus NRW (ORCA.nrw). Das Portal wird unter dem Dach der Digitalen Hochschule NRW (DH.NRW) eingerichtet. Bis zum 03.12.2020 können Bewerbungen für die unbefristete Vollzeitstelle (E15 TV-L) eingesandt werden.
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Die TH Köln hat zum nächstmöglichen Zeitpunkt an der Fakultät für Angewandte Naturwissenschaften eine Stelle als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in im Bereich E-Tutorials für Chemiesoftware zu besetzten. Die Vollzeitstelle (EG 11 TV-L) ist bis zum 31.10.2022 befristet. Bewerbungsschluss ist der 17.11.2020.
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Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) findet auch zunehmend an Hochschulen im deutschsprachigen Raum Verbreitung. Mit dem Ziel, die deutschsprachige SoTL-Community zu fördern und zu stärken, veranstaltet das SoTL-Netzwerk zwischen November 2020 und April 2021 eine digitale Rundreise zu SoTL-Pionierinnen und -Pionieren an deutschsprachigen Hochschulen. Interessierte sind eingeladen, an den jeweils 90-minütigen Online-„Besuchen“ teilzunehmen und sich über die vielfältigen Projekte und Initiativen zu informieren.
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Die Hochschule Karlsruhe (HsKA) besetzt zum 01.01.2021 eine Stelle als akademische/r Mitarbeiter/in bzw. Instructional Designer/in für ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) über den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) gefördertes Projekt. Die Teilzeitstelle (13 TV-L, 50 %) ist bis zum 31.12.2024 befristet. Bewerbungen können bis zum 30.11.2020 eingesandt werden.
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Die gemeinsame Präsenzveranstaltung von Campus Innovation und Konferenztag UHH ist auf 2021 verschoben. Zum geplanten Datum am 19. und 20. November 2020 bietet das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) jedoch ein kleines, virtuelles Kurzprogramm an. Thema des Podiums ist „Agilität und Digitalisierung: Selbstverständnis oder Paradigmenwechsel“. Überdies werden Workshop-Sessions von der Hamburg Open Online University (HOOU) angeboten. Eine Anmeldung ist erwünscht.
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Im dritten Online-Event zum aktuellen Themenspecial „Digitale Medien im Lehramtsstudium“ befassen sich Annette Busse, Andreas Hartenbach und Jörn von Specht am 09.11.20 um 14 Uhr mit dem Thema E-Portfolios. Vorgestellt werden vier Lehr-/Lernszenarien zum Einsatz von E-Portfolios in der phasenübergreifenden Lehrkräftebildung. Dabei werden sowohl Gelingensbedingungen als auch Herausforderungen diskutiert.