Category Archives: e-teaching.org

09Dez/20

Türchen 9: Aus dem Corona-Semester lernen – Studien im Überblick

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

In diesem besonderen Jahr wurden an zahlreichen Hochschulen mit Beginn des Sommersemesters Studien zu den Erfahrungen im „Corona-Semester“ durchgeführt. Und auch hochschulübergreifend wurden auf Länder- und Bundesebene Daten erhoben, um die Erfahrungen des ersten digitalen Semesters zu reflektieren und dessen Folgen für Lehre und Studium sowie die Hochschulen insgesamt zumindest mittelfristig einschätzen zu können. In einem Überblick haben wir Ihnen zentrale Open-Access-Publikationen sowie ergänzende Informationen zusammengestellt.

08Dez/20

Zwei Stellen (Referent/in Digitale Lehre) an der Katholischen Hochschule Freiburg zu besetzen

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Die Katholische Hochschule Freiburg sucht ab sofort zwei Referenten/Referentinnen für Digitale Lehre/ E-Learning. Beide Stellen (50% bis 100%) sind ab dem 01.01.21 zu besetzen und zunächst auf zwei Jahre befristet. Die Anstellung erfolgt nach den Arbeitsvertragsrichtlinien des Deutschen Caritasverbandes (AVR).

08Dez/20

Türchen 8: Hybride Lehre?!

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In diesem besonderen Jahr wurde „hybride Lehre“ ganz unerwartet zu einem zentralen Thema. Nachdem im Sommersemester 2020 nahezu die gesamte Lehre digital umgesetzt werden musste, war die Hoffnung groß, im nachfolgenden Wintersemester zumindest auf hybride Lehre umstellen zu können. Und auch wenn sich das Wintersemester nach aktuellem Stand eher zu einem zweiten „Digitalsemester“ entwickelt, so ist die hybride Lehre als Veranstaltungsform der nahen Zukunft nach wie vor in der Diskussion. Aber welches Potential hat Hybridität für die Hochschullehre langfristig zu bieten?

06Dez/20

Türchen 6: Willkommen in der Adventsbäckerei

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

In diesem besonderen Jahr haben viele das Kochen und Backen (wieder) für sich entdeckt. Jetzt in der Adventszeit gibt es da natürlich nichts schöneres als selbstgemachte Plätzchen, Stollen und Lebkuchen. Auch das Team von e-teaching.org zaubert mit Schokolade, Zimt und Kardamom viele kleine und große Köstlichkeiten. Zum Nikolaustag teilen wir zwei Lieblingsrezepte zum Nachbacken.

05Dez/20

Türchen 5: Von heute auf morgen virtuell

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In diesem besonderen Jahr mussten Bildungs- und Forschungseinrichtungen in kürzester Zeit ihre Arbeitspraxis umstellen; oft fand der komplette Betrieb plötzlich online statt. Warum dieser „Sprung ins kalte Wasser“ sich für die Beteiligten in den Kontexten Hochschule, Schule und in einem Forschungsinstitut wie dem IWM sehr unterschiedlich angefühlt hat, erklärt die Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), Prof. Dr. Ulrike Cress, in einem kurzen Video.

04Dez/20

Fachgruppe Bildungstechnologien der GI zeichnet wieder beste studentische Abschlussarbeiten aus

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Die Fachgruppe Bildungstechnologien der GI (Gesellschaft für Informatik) möchte 2021 traditionell wieder den Preis für die besten studentischen Abschlussarbeiten des Vorjahres im Bereich Bildungstechnologien vergeben. Die Preisvergabe soll im Rahmen der DeLFI Tagung 2021 nach Möglichkeit persönlich stattfinden. Nominierungen können noch bis zum 14. Dezember 2020 erfolgen.

03Dez/20

Offene Ausschreibungen für innovative Hochschullehre

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In diesem Beitrag sind offene Ausschreibungen aufgelistet, die sich an Hochschullehrende bzw. Hochschulleitungen richten. Gesucht werden Kandidaten und Kandidatinnen, die sich durch außerordentliches Engagement, exzellente Lehre sowie innovative didaktisch-methodische Ansätze in der Hochschullehre ausgezeichnet haben. Die Preisen werden international, deutschlandweit oder auch auf Bundesländerebene vergeben.

03Dez/20

Call for papers „Learning from Lockdown: challenges and benefits“

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

Das Journal of Interactive Media in Education (JIME) bittet in einem Call for Papers um Beiträge, die zu einem Verständnis darüber beitragen sollen, wie Bildungstechnologien in den vergangenen Monaten während der Corona-Pandemie eingesetzt wurden, welche Ansätze erfolgreich waren, welche Herausforderungen es gab und was aus dem Umgang mit diesen gelernt wurde. Einreichungen aus unterschiedlichen Disziplinen sind willkommen, Einreichungsfrist ist der 31. Januar 2021.