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In der Pandemie-Entwicklung stehen die Zeichen allmählich auf Öffnung. Die Hoffnung ist groß, dass das Wintersemester 2021/2022 kein reines Online-Semester mehr sein wird. Zugleich stellt sich die drängende Frage, welche Erkenntnisse aus der Krise für die zukünftige Gestaltung der Hochschullehre gewonnen werden konnten. Seit dem ersten Online-Semester im Frühjahr 2020 hat e-teaching.org die aktuellen Entwicklungen kontinuierlich mit Informationen und Weiterbildungsangeboten begleitet. Auf der neuen Themenseite haben wir Ihnen diese vielfältigen Inhalte strukturiert zusammengefasst.

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Der KI-Campus vergibt erneut bis zu 15 Fellowships an Hochschullehrende für die Erprobung innovativer Lehrkonzepte zur anwendungsorientierten Vermittlung von KI- und Datenkompetenzen unter Nutzung von offen lizenzierten KI-Campus-Lernangeboten. Das Programm startet im Oktober 2021 und läuft bis Ende September 2022. Bewerbungsschluss ist der 13. August 2021.

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Die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg bietet im Rahmen des BMBF-Drittmittelprojekts „Spr@chNetz – Digitales Netzwerk Sprache, Bildung, Förderung“ ab dem nächstmöglichen Zeitpunkt mehrere, auf 3 Jahre befristete Drittmittelstellen an. Gesucht werden wissenschaftliche und technische Mitarbeiter/innen für die Bereiche Digitale Sprachdiagnostik, Digitale Bildung (je E13 TV-L) sowie Teamleitung (E14 TV-L). Bewerbungen können bis zum 22.06.2021 eingereicht werden.

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Das neue „Netzwerk 4.0“ umfasst 18 Musikhochschulen und wird ab dem 01. August 2021 durch die „Stiftung Innovation in der Hochschullehre“ gefördert. Es ermöglicht durch die Bereitstellung einer Supportstruktur Innovationen im Bereich der (digitalen) Lehre und des Qualitätsmanagements an Musikhochschulen und fördert deren Umsetzung. Für die zentrale Serviceeinheit des „Netzwerks 4.0“ sind möglichst ab dem 01. August 2021 eine Reihe an Stellen zu besetzen, u. a. eine Stelle in der Geschäftsführung sowie zahlreiche Anstellungen als Referentinnen und Referenten. Bewerbungsfrist ist der 02. Juli 2021.

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Für unser Mini-Barcamp am Montag, 21. Juni 2021, 14 Uhr suchen wir noch interessante Vorschläge für Sessions zum Thema „Digitale Lerninhalte, Tools und Tipps für das Selbststudium – was nutzt die Community?“. Wenn Sie bereits gezielt bestimmte Methoden nutzen, um Studierende zum Selbststudium anzuregen, gute Erfahrungen mit motivierenden digitalen Lernmaterialen gemacht haben oder eine didaktische Idee zur Unterstützung des Selbststudiums haben, dann haben Sie nun die Möglichkeit, Ihre Idee oder Erfahrung in unserem Mini-Barcamp vorzustellen und mit den anderen Teilnehmenden zu diskutieren. Ihre Vorschläge können Sie noch bis zum 18. Juni 2021 bei uns einreichen.

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Im Rahmen des Projekts Digital4Humanities der Friedrich-Schiller-Universität Jena findet in der dritten Septemberwoche 2021 die virtuelle Tagung „Learning by Watching – Lehren und Lernen mit Videoformaten in digitalen Semestern“ statt. Dazu werden Lehrende aus allen Fachbereichen zur Einreichung von digitalen Lehrformaten in Form von produzierten und/oder eingesetzten Videos aus den letzten Semestern aufgerufen. Beiträge sind bis zum 05.07.2021 einzusenden.

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Diese Woche mit folgenden Themen: Wikimedia sucht Tester/innen für die neue Plattform „Curated Commons“ +++ Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS) und der Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen (AK E-Learning) haben 28 neue Digital Fellows ausgewählt +++
Zwei Hochschulen erhalten Peer-to-Peer-Fachbereichsberatung durch das Hochschulforum Digitalisierung +++
Zentrum für Lernen und Innovation veröffentlicht Broschüre zu Assessmentformen an der FernUniversität in Hagen

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Peer-Feedback entlastet nicht nur die Lehrenden, sondern gibt den Studierenden auch Hilfestellung zum Selbstlernen: In einem neuen Erfahrungsbericht zum aktuellen Themenspecial „Das Selbststudium mit digitalen Medien unterstützen“ zeigen Silke Gausche und Gabriele Wach am Beispiel einer Lehrveranstaltung an der Ostfalia Hochschule, wie Peer-Feedback konkret gestaltet und mithilfe von Moodle unkompliziert umgesetzt werden kann.

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An der Universität Osnabrück sind zum 01.08.2021 neun Stellen (EG 13 TV-L) als wissenschaftliche Mitarbeiter/innen für das Projekt „Digitales Lernen Leben“ zu vergeben. Die Stellen sind organisatorisch im Zentrum für Digitale Lehre, Campus-Management und Hochschuldidaktik angesiedelt und bis zum 31.07.2024 befristet zu besetzen. Eine Teilzeitbeschäftigung ist möglich. Bewerbungen können bis zum 27.06.2021 eingereicht werden.

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Im vorangegangenen Themenspecial „Digitale Medien im Lehramtsstudium“ (April 2020 bis März 2021) stand die Frage im Blickpunkt, wie digitale Medien in der universitären Lehramtsausbildung integriert werden können. In einem neuen Erfahrungsbericht wird mit der „Toolbox Lehrerbildung“ eine digitale Lernplattform vorgestellt, mit der Lehramtsstudierende den Praxisbezug zum Unterrichtsalltag herstellen und gleichzeitig ihre professionelle Unterrichtswahrnehmung stärken können.