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04Nov/19

Sechs Stellenausschreibungen im Projekt der Tübingen School of Education (TüSE)

Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog

An der Tübingen School of Education (TüSE) sind im Projekt „Research-Relevance-Responsibility. Aufbau eines nachhaltigen Forschungs- und Transferzentrum: Digitalisierung in der Lehrerbildung (TüDiTeach)“ mehrere Stellen zu besetzen. Die drei Postdoc-Stellen in Vollzeit sowie die drei Stellen als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (75%) sind vom 01.03.2020 bis 31.12.2023 befristet. Bewerbungen können bis 20.11.2019 eingereicht werden.

31Okt/19

News aus den Hochschulen

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Die Themen der Woche: Online-Befragung zu digitalen Medien & Lernengagement +++ Ausstellung zu „Methoden der Digital Humanities“ +++ Digitale und fälschungssichere Zeugnisse an der FH Salzburg +++ Verleihung des diesjährigen Ars legendi-Preises für exzellente Hochschullehre +++ Auszeichnung herausragender Lehrkonzepte an der JGU +++ Neue Webinarreihe des Netzwerk Digitale Hochschullehre in Sachsen-Anhalt.

31Okt/19

Call zum Themenspecial „Digitale Medien im Lehramtsstudium“

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Im ersten Themenspecial 2020 widmet sich e-teaching.org einem zukunftsweisenden Thema: Dem Einsatz digitaler Medien und der Vermittlung von Medienkompetenz in der Lehramtsausbildung. Zur Frage „Wie digitale Medien das Lehramtsstudium verändern“ suchen wir wissenschaftliche und praxisorientierte Beiträge. Das Themenspecial startet Ende April 2020.

30Okt/19

Online-Event: Methoden für den Praxistransfer I

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Am kommenden Montag, den 4. November 2019 folgt bereits das zweite Online-Event des Themenspecials „Praxistransfer – wie geht das eigentlich?“. Gemeinsam mit dem Experten Prof. Dr. Christian Kohls (TH Köln) wird unter dem Titel „Methoden für den Praxistransfer I: Vom Erfahrungsbericht zum Entwurfsmuster“ näher beleuchtet, wie Praxistransfer von E-Learning-Szenarien auf Basis von Entwurfsmustern gelingen kann.

30Okt/19

Call zur 3. Online-Tagung der Virtuellen PH: „Hochschulen im digitalen (Klima-) Wandel“

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Die bereits dritte Online-Tagung (#digiPH3) der Virtuellen PH findet vom 09. März 2020 bis 05. April 2020 unter dem Motto „Hochschulen im digitalen (Klima-) Wandel“ statt. Hierzu werden noch Beiträge in Form von Einzelbeiträgen oder Panels (3-6 Einzelbeiträge zu einem Überthema) gesucht. Die Abstracts können bis 01. Dezember 2019 eingereicht werden.

29Okt/19

Einladung zur university@LEARNTEC: Tagung „Digitale Hochschule“ und Branchenforum

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Im Rahmen der university@LEARNTEC findet am 28. Januar 2020 die freizugängliche Tagung „Digitale Hochschule“ in Karlsruhe statt, die spannende Impulse zur strategischen Ausrichtung unterschiedlicher Hochschulen liefert. Einen Tag später lädt das Branchenforum zu weiteren interessanten Vorträgen von Experten und Expertinnen sowie Praktikern und Praktikerinnen aus verschiedenenen Hochschulen und Instituten ein. Beide Veranstaltungen werden von der LEARNTEC in Kooperation mit e-teaching.org und der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) gestaltet.

25Okt/19

Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für November 2019 – Teil 2

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Auch die zweite Monatshälfte unseres Veranstaltungshinweises hält spannende Events zum Thema Lehren und Lernen mit digitalen Medien bereit. Neben Workshops, Tagungen und Konferenzen finden Ende November außerdem noch zwei weitere Online-Events zu unserem neuen Themenspecial statt, das sich mit der Frage „Praxistransfer – wie geht das eigentlich?“ auf e-teaching.org beschäftigt.

25Okt/19

Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Veranstaltungshinweise für November 2019 – Teil 1

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Mit dem November kommen wieder ungemütliche und kalte Tage auf uns zu. Ablenken können wir uns mit einem vollen Veranstaltungskalender, denn in diesem Monat finden wieder zahlreiche Online-Events, Workshops, Tagungen und Konferenzen zum Thema digitales Lehren und Lernen statt. Seit Ende Oktober beschäftigt sich außerdem das neue Themenspecial auf e-teaching.org mit der Frage „Praxistransfer – wie geht das eigentlich?“ Aufgrund der vielen Angebote an Events haben wir unseren Veranstaltungshinweis wieder in zwei Teile aufgeteilt.