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Aktuelle Themen im Überblick: BMBF fördert Verbundprojekt „Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen“ mit 5,5 Mio. Euro +++ Erstes digitales Barcamp der FernUniversität in Hagen findet statt +++ Gemeinsames Digitalisierungsprojekt der Universität Bayreuth und der Nationalen Iwan-Franko-Universität Lwiw gestartet +++ Anmeldung zur 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung in Hamburg +++ Bundesweiter Fernstudientag am 31. Januar 2020.

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Die International School of Management (ISM) baut im Zuge der weiteren Digitalisierung ihrer Studien- und Bildungsangebote ein Kompetenzteam E-Learning und Mediendidaktik auf. Dafür suchen sie für ihren Standort in Stuttgart ab 01. März 2020 oder später noch eine/n E-Learning Manager/in sowie eine/n E-Learning Redakteur/in. Die Stellen sind jeweils in Vollzeit ausgeschrieben. Bewerbungen können bis 14. Februar 2020 eingereicht werden.

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Die Professional School of Education (PSE) Stuttgart-Ludwigsburg sucht für das vom BMBF geförderte Vorhaben MakEd_digital zum 01. April 2020 wissenschaftliche Mitarbeiter/innen in den Bereichen Projektmanagement, Medientechnik, Mediendidaktik und Softwareentwicklung. Die Stellen sind jeweils bis zum 31. Dezember 2023 befristet. Bewerbungen sind noch bis 19. Januar 2020 möglich.

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Das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) möchte zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle in der Geschäftsleitung des Netzwerks zur Digitalisierung in der Lehre der baden-württembergischen Universitäten besetzen. Die Stelle ist auf drei Jahre befristet. Bewerbungen können noch bis 19. Januar 2020 eingereicht werden.

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Im Rahmen des e-teaching.org-Themenspecials „Praxistransfer – wie geht das eigentlich?“ entstand Ende letzten Jahres die neue Portalrubrik „Forschendes Lernen“. Das Lehrzenario setzt darauf, dass Studierende selbstständig forschen oder den Forschungsprozess aktiv mitgestalten.

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Das Portalteam verabschiedet sich bis Anfang Januar in die Weihnachtsferien. Vorher möchten wir uns aber noch bei allen, die unser Portal e-teaching.org im vergangenen Jahr besucht haben, ganz herzlich bedanken! Wir freuen uns, dass Sie unser Angebot genutzt und uns auf vielfältige Weise unterstützt haben: durch die Beteiligung an Themenspecials, Online-Events und Umfragen, durch das Lesen und Teilen unserer Beiträge auf Facebook und Twitter sowie nicht zuletzt durch Ihre Anregungen und Kommentare im NotizBlog und in Feedback-Mails an die Redaktion.

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Das Ende des Jahres rückt mit schnellen Schritten näher und es ist wieder Zeit für einen Rückblick auf 12 Monate voller spannende Themen: Was hat die E-Learning-Szene in diesem Jahr beschäftigt? Worüber haben wir uns gefreut? Was nehmen wir mit ins neue Jahr? In diesem Beitrag haben wir Themen zusammengestellt, die 2019 besonders im Fokus gestanden haben.

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In einem neuen Erfahrungsbericht befasst sich unsere Kollegin Jackie Reichert mit der Frage nach Hemmnissen und Anreizen beim Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre. Basierend auf drei Gruppendiskussionen – jeweils mit Lehrenden, Support-Mitarbeiterinnen einer Hochschule und Teilnehmenden des Barcamps „IWM #Learnmap“ – fasst sie hemmende und begünstigende Faktoren für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre zusammen.

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Das Thema E-Learning an Hochschulen stand in den letzten drei Monaten im Fokus vieler Konferenzen und Tagungen. Eine Auswahl dieser Events finden Sie in unserem Veranstaltungsrückblick. Zu einigen der Veranstaltungen stehen außerdem Keynotes, Tagungsberichte sowie weitere Beiträge als Videoaufzeichnung oder Foliensatz zur Verfügung.

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Das neue Themenheft 14/4 der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) im Dezember 2019 ist erschienen. Thema der neuen Ausgabe lautet „Hochschuldidaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung“. Herausgeber sind Eva Cendon, Uwe Elsholz und Anita Mörth von der FernUniversität in Hagen. Neben der Online-Version ist die Ausgabe in Kürze auch bald als Printpublikation im Buchhandel erhältlich.